意识形态工作领导小组及责任分工【八篇】

2022-05-23|热门文章

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　　意识形态，哲学范畴词汇，是指一种观念的集合。也可以理解为对事物的理解、认知，它是一种对事物的感观思想，它是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。以下是小编整理的意识形态工作领导小组及责任分工【八篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

【篇1】意识形态工作领导小组及责任分工

　　习近平总书记在全国教育大会上强调，党的十八大以来，我们围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，全面加强党对教育工作的领导，坚持立德树人，加强学校思想政治工作，推进教育改革，加快补齐教育短板，教育事业中国特色更加鲜明，教育现代化加速推进，教育方面人民群众获得感明显增强，我国教育的国际影响力加快提升，13亿多中国人民的思想道德素质和科学文化素质全面提升。

　　高校思想政治工作是一项战略工程、固本工程、铸魂工程，关乎培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。抓好思想政治工作是落实高校党委对学校工作实行全面领导的关键，也是培养一批批又红又专、德才兼备、全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的根本保证。这就要求我们要筑牢高校思想政治工作的阵地，建设一支高素质的教师队伍，科学规划高水平的人才培养体系，健全和完善思想政治工作体制机制。

　　筑牢思想政治工作阵地

　　筑牢思想政治工作阵地，要确保正确的办学方向。我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。明确这一性质，关系到我们办什么样的大学、怎样办大学的问题;同时也关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题。习近平总书记强调：“在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。”办好高等教育，我们应当增强政治意识，把牢社会主义办学方向，坚持不懈传播马克思主义，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观;应当积极培育和践行社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观教育学生，引导广大学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

　　筑牢思想政治工作阵地，要加强意识形态工作。意识形态工作关乎社会主义大学的办学方向，高校是意识形态的前沿阵地，是引领社会思潮的重要力量，是培养社会主义建设者和接班人的重要场所。我们要守好意识形态这片主阵地，加强党对高校意识形态工作的领导权、主动权，牢牢掌握意识形态工作话语权。高校是各种知识分子的荟萃之地，是各种社会思潮的交锋之地，高校各级党委要高度重视各方面信息对学生思想意识产生的深刻影响，充分了解和分析各种思潮，保持头脑清醒，与各种错误社会思潮做斗争，引导学生扣好人生第一粒扣子。

　　建设高素质教师队伍

　　人才培养，关键在教师，建设高素质教师队伍要加强师德师风建设。“师者，人之模范也”。建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质教师队伍是培养高水平人才的根本任务。教育者首先要受教育，高校各级党委要抓好教师队伍的思想政治工作，经常性开展师德师风培育，强化教师职业操守和爱国情怀，引导广大教师坚持教书和育人、言传和身教、潜心问道和关注社会、学术创新和学术规范相统一，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人。

　　教育大计，教师为本。建设高素质教师队伍还要以教师为中心，各级党委在思想政治工作中要直面问题，解决教师在教学和生活中遇到的问题，让广大教师能安心从教。改革教师评价机制，把师德摆在教师考核的首要位置，在职称评审、评先评优时，提高师德的比重，使师德成为评价教师的重要因素。要创造条件加强人才集聚，大兴识才爱才敬才用才之风，使各类优秀人才用当其时、用当其位，让“千里马”竞相奔腾，让创新创造活力竞相涌流。

　　科学规划高水平人才培养体系

　　人才培养是高校的中心工作，培养高水平人才首先要进行人才培养体系的设计。高校在学科体系、教学体系、教材体系、管理体系上都要围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人来设计。结合不同专业的要求，科学设计人才培养目标，构建人才素质模型，规划成长路径，把学生在校学习成长过程作为整体来设计，把目标分解到各年级、各学期和各个重要阶段，使育人每一步都有明确的方向和标准，防止零打碎敲、各吹各的号，目的在于培养一批动手能力强、创新能力强、思想境界高的人才。

　　育人之本，在于立德铸魂。加强思想政治工作体系建设，是形成高水平人才体系的重要内容。高校在人才培养中要坚定学生理想信念，厚植爱国主义情怀，将思想政治工作贯穿教育教学全过程。高校思想政治工作事关社会主义事业合格建设者和可靠接班人的培养，要让红色基因融入大学生血脉。将红色教育融入教学过程和实践活动中，系统规划红色基因传承体系布局，把传承红色基因纳入人才培养整体设计，贯通于高校思想政治工作体系、学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，突出教学第一课堂、激活实践第二课堂、占领网络新课堂、用好社会大课堂，形成布局合理、体系配套的红色基因育人路线图。

　　创新大学生思想政治教育方法体系。思想政治教育是开展思想政治工作的主要方式，高校思想政治教育要利用现代信息手段，搭建现代信息教育平台，创新思想政治教育的话语体系和传播方式，要运用学生喜闻乐见和乐于接受的话语体系与传播方式进行思想政治教育，学校各级党组织要积极运用微博、微信公众号等新兴媒体传播马克思主义和中国特色社会主义理论体系，宣传党的大政方针，培育和弘扬社会主义核心价值观。

　　健全和完善体制机制

　　高校党委担负思想政治工作的主体责任，加强和改进高校思想政治工作要进一步健全和完善党对高校思想政治工作的领导体制，完善高校思想政治工作的保障机制。

　　坚持和完善党委领导下的校长负责制。党委领导下的校长负责制是贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，促进高校改革发展稳定的坚强组织保证。高校党委肩负思想政治工作的主体责任，这就要求高校各级党委要把思想政治工作纳入议事日程，党政主要领导都要熟悉、关心、研究思想政治工作;要求高校党委弄清在把方向、建队伍、育人才上统什么、如何统，如何把思想政治工作贯穿教育教学全过程，做到统一领导、各司其职、按级负责、责权明晰、制度规范、科学运行。

　　抓好基层组织建设。高校各党支部是高校党建工作的基石，是高校党的全部工作的依托，是党在高校的战斗堡垒，是党团结和联系广大师生的桥梁纽带。抓好基层党组织建设要选优配强支部书记，要加强各支部书记培训。造就既干事又干净，既能管党务又能抓业务，既能谋整体又能抓具体，既有威信又能激发活力的合格书记。抓好基层党组织建设要培养一支会做思想政治工作的政工队伍，培养一支能把思想政治工作做在日常、做到个人的政工队伍。基层党组织建设要狠抓支部建设，以“三会一课”为基本形式，围绕“两学一做”扎实开展组织生活，使人人在组织之中、组织在人人心中，抓好教师支部和学生支部建设，实现党组织全覆盖。

【篇2】意识形态工作领导小组及责任分工

　　为能以更坚定的政治自觉、更有为的精神状态、更开阔的工作思路、更有力的工作举措，抓好意识形态工作，8月30日，钟山区纪委区监委组织召开2018年意识形态工作专题会，会议由区委常委、区纪委书记、区监委主任周海主持，区纪委区监委全体干部职工参加。会议传达学习了习总书记记关于意识形态工作的系列重要论述，省、市、区各级相关决策部署及情况通报，并结合自身工作实际，作出安排。

　　抓思想，促认识到位。会上再次强调重要性，指出意识形态工作就是党要管党，全面从严治党的关键基础、思想保证，要坚定不移将意识形态工作摆在重要位置，牢固树立抓意识形态工作是本职、不抓是失职、抓不好是渎职的理念，在具备高度政治性和使命感的同时，树立共同的责任、全党的事，就必须坚持“一盘棋”、形成“大合唱”齐心来做的意识，提高政治站位，以思想上高度重视和工作上精准有力的同步，切实做好意识形态工作。

　　抓谋划，促责任到位。提出加强领导，明确落实“五种责任”，是每位党员干部的应有之责、应负之责、应尽之责。即对照职责定位落实主体责任、第一责任、直接责任、班子成员的“一岗双责”及宣教的具体责任。担好“三带头”的责，带头抓意识形态、带头管阵地把导向强队伍、带头批评错误观点和错误倾向;履好“三纳入”的职，把意识形态工作作为党的建设和政权建设的重要内容，纳入重要议事日程，纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理。定期听取意识形态工作汇报，定期在党内通报意识形态领域情况，切实当好意识形态工作的领导者、推动者、执行者。

　　抓实干，促落实到位。强调意识形态工作不是虚功，而是实务，要做到经常性、常态化。重在学习;党性原则要强，学习领悟要广。重在研究;把握时间准点，做好思想引导，弘扬主旋律、传播正能量。重在管理;建好、管好、用好宣传思想阵地平台，融合宣与教，着力“廉、清、正、警”多渠道、全方位强化守纪遵规，敬畏意识，激浊扬清。

【篇3】意识形态工作领导小组及责任分工

　　27日，县委意识形态工作领导小组会议召开。县委意识形态工作领导小组成员和各党委（党组）书记参加会议。

　　县委副书记、县长王峰主持会议。

　　县委常委、宣传部长李学传达了省、市意识形态相关会议精神。

　　会上，卫健局、公安局、新华街道、勃利镇、杏树乡汇报上半年意识形态工作情况。

　　县委副书记、县长王峰就抓好全县意识形态工作，提三点意见。

　　一、时刻保持政治清醒，深刻认识意识形态工作的极端重要性。加强意识形态工作是巩固思想基础的前提准备，是推进全面从严治党的必然要求，是加快转型发展的内在动力，全县各级党委（党组）要深刻把握意识形态工作与经济建设的辩证统一关系，紧紧围绕县委、县政府的决策部署，强化思想引领、强化社会引导、强化精神培育，把握话语权，坚决管控动摇信心信仰的消极舆情，积极营造谋事创业、奋发有为的主流舆论氛围，凝聚起全县人民戮力同心、攻坚克难的强大合力。

　　二、不断强化政治担当，准确把握意识形态工作的职责使命。创新理论武装，引领主流舆论，强化责任管控，从严落实责任，从严管控风险，从严守好阵地，管理好承载意识形态的活动主体、机构和人员，依法管理好宗教及宗教思想传播，加强中小学校思政教育工作，守护好所有承载意识形态功能的阵地。

　　三、严格恪守政治责任，加强党对意识形态工作的全面领导。抓好意识形态工作责任落实、格局构建和干部队伍建设，要从政治上、工作上、生活上关心思想文化领域干部，多帮助他们解决实际问题，加大交流使用力度，把宣传思想干部重用起来，让懂宣传、善引导、会工作的干部有位置发挥作用，确保意识形态工作血液始终新鲜。

【篇4】意识形态工作领导小组及责任分工

　　改革开放条件下，社会思想观念和价值取向日趋活跃，主流和非主流同时并存，社会思潮纷纭激荡，西方敌对势力一刻也未放松对我国进行渗透和颠覆。做好意识形态工作，关系到党的前途命运，关系到国家长治久安，关系到中华民族伟大复兴。习近平总书记在广东考察时强调，进入新时代，国际国内形势发生广泛而深刻的变化，改革发展面临着新形势新任务新挑战，我们要抓住机遇、迎接挑战，关键在于高举新时代改革开放旗帜，继续全面深化改革、全面扩大开放。高举新时代改革开放旗帜，就要把意识形态工作领导权牢牢把握在手中，确保改革开放沿着中国特色社会主义道路前进。

　　确保改革开放正确方向就要牢牢把握意识形态工作领导权

　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央深刻认识意识形态工作的极端重要性，全面加强党对意识形态工作的领导，围绕意识形态领域方向性、根本性、全局性问题作出一系列重要论述和重大部署，扭转了意识形态领域一度出现的被动局面，马克思主义在意识形态领域的指导地位更加鲜明，意识形态主旋律更加响亮，正能量更加强劲。党的十八大以来的实践证明，只有牢牢把握党对意识形态工作的领导权，才能祛除“去思想化”“去价值化”“去历史化”“去中国化”“去主流化”的错误做法，维护好国家意识形态安全，进而把新时代改革开放旗帜举得更高更稳。

　　随着改革开放不断深化，改革推进的难度和风险越来越大，党的意识形态工作也将面临更多更复杂的问题和任务，更要高举中国特色社会主义伟大旗帜，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，尤其要以习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民。面对世界新形势新变化，面对各国出现的新思想新观点新知识，我们既要加强宣传报道，引导人们更加客观地看待外部世界，正确借鉴人类文明创造的有益成果;又要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导人们更加全面客观地认识当代中国，以坚定自信、鼓舞斗志;还要防止用西方资本主义价值体系来剪裁我们的实践，切实加强国际传播能力建设，把讲好中国故事的主动权和话语权牢牢掌握在自己手中。

　　在全面深化改革、全面扩大开放的背景下牢牢把握意识形态工作领导权，关键在于严格贯彻落实党委(党组)意识形态工作责任制，加强阵地建设。党的宣传思想工作部门要守土有责、守土尽责、守土负责，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，在事关大是大非和政治原则问题上，增强主动性、掌握主动权、打好主动仗，帮助干部群众划清是非界限、澄清模糊认识。党校必须姓党，要加强对各种社会思潮的辨析和引导，不当旁观者，敢于发声亮剑，善于解疑释惑;党和政府主办的媒体必须姓党，要增强新闻舆论的传播力、引导力、影响力、公信力，对内做党的政策主张的传播者、时代风云的记录者、社会进步的推动者、公平正义的守望者，对外增强国际传播能力，讲好中国故事，传播好中国声音，增强国际话语权;高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校，要坚持全员全过程全方位育人，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，实现“立德树人”的根本任务;哲学社会科学必须坚持马克思主义的指导地位，在指导思想、学科体系、学术体系、话语体系等方面充分体现中国特色、中国风格、中国气派;文艺工作要坚持党的领导，真诚直面当下中国人的生存现实，又向着人类最先进的方面注目;加强网络内容建设，做强网上正面宣传，培育积极健康、向上向善的网络文化，为广大网民营造一个风清气正的网络空间。各个阵地在党的领导下齐心协力，共同完成举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。

　　在新时代改革开放实践中不断提升党的意识形态工作水平

　　深化对意识形态工作的规律性认识。党的十八大以来，我们党针对改革开放以来马克思主义在某些领域被边缘化、空泛化、标签化等现象，提出了一系列新思想新观点新论断，包括坚持党对意识形态工作的领导权，坚持思想工作“两个巩固”的根本任务，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民，坚持培育和践行社会主义核心价值观，坚持文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量，坚持提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力，坚持以人民为中心的创作导向，坚持营造风清气正的网络空间，坚持讲好中国故事、传播好中国声音。随着改革开放日益深化，我们更需从提升改革决策水平的高度，长期坚持、不断发展这些重要思想，不断深化对意识形态工作的规律性认识。

　　加强意识形态工作的实践指向性。在改革开放新形势下做好意识形态工作，必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确政治方向，自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，立足改革开放实践为社会主义意识形态工作提供的新材料、新问题，在基础性、战略性工作上下功夫，在关键处、要害处下功夫，在工作质量和水平上下功夫，不断提升党的意识形态工作水平。要立足新时代改革开放的新形势新任务，因势而谋、应势而动、顺势而为，鼓励大胆探索，创新意识形态工作机制、业态、体裁、形式、内容、方法、手段，面向信息革命带来的生产力飞跃，科学认识网络传播规律，提高用网治网水平，使互联网这个最大变量变成中国特色社会主义事业发展的最大增量，创新对外宣传方式、手段，打造具有较强国际影响力的外宣旗舰媒体。

【篇5】意识形态工作领导小组及责任分工

　　2018年8月21日，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调，要始终坚持党对意识形态工作的领导权，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。加强党对意识形态工作的全面领导，要切实解决对意识形态工作“不想抓”“不敢抓”“不会抓”的问题。

　　1.提高思想认识，解决“不想抓”的问题。

　　我们党历来高度重视意识形态工作，特别是党的十八大以来，习近平总书记多次强调意识形态工作的极端重要性，要求从战略和全局的高度认识意识形态工作的重大意义。

　　第一，要深刻认识意识形态工作地位的重要性。意识形态是立党立国之根基，事关举什么样的旗帜、确立什么样的制度、坚持什么样的理论、走什么样的道路等重大问题。“基广则难倾，根深则难拔”。一个国家、一个政权的瓦解往往始于思想领域，思想防线一旦被攻破，其他防线就很难守住。在推进伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的历史进程中，必须把意识形态工作摆在更加重要的地位，加强党对意识形态工作的全面领导。

　　第二，要深刻认识意识形态工作形势的复杂性。从国际看，世界范围内各种思想文化交流交融交锋更加频繁，思想文化领域意识形态渗透与反渗透斗争尖锐复杂，围绕发展模式和价值观的竞争日益凸显。随着中国举世瞩目的发展进步，中国发展模式的影响也日益扩大，西方一些势力把中国发展壮大视为对西方制度模式和价值观的威胁，加紧对中国进行意识形态渗透。从国内看，改革开放进入攻坚期和深水区，各种社会矛盾和问题相互叠加、集中呈现，主流舆论与错误思潮持续交锋，思想认识与现实利益相互交织，思想观念进步与道德行为失范并存，主流意识形态不断受到冲击。特别是互联网的迅猛发展，给意识形态工作带来更加复杂的挑战。

　　第三，要深刻认识意识形态工作任务的艰巨性。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把宣传思想工作摆在全局工作的重要位置，作出一系列重大决策，实施一系列重大举措，有效扭转了意识形态领域一度出现的被动局面，党的理论创新全面推进，主流思想舆论不断巩固壮大，文化自信得到彰显，国家文化软实力和中华文化影响力大幅提升，全党全社会思想上的团结统一更加巩固。同时，引领社会思潮、凝聚思想共识、维护意识形态安全的任务更加艰巨繁重。如何在多元社会思潮中坚守马克思主义指导地位，在多样价值观念中坚定中国特色社会主义理想信念，在多变思想格局中坚持社会主义发展方向，都迫切需要进一步加强意识形态工作。

　　2.压实政治责任，解决“不敢抓”的问题。

　　意识形态工作政治性强，涉及面广。做好意识形态工作，需要全党动手，切实形成党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、有关部门分工负责、广大党员干部共同参与的良好局面，有效解决“不敢抓”“没人抓”的问题。

　　一是要压实各级党委的政治责任。各级党委担负着抓好意识形态工作的主体责任，党委主要负责同志是第一责任人，要带头抓意识形态工作，带头管阵地、把导向、强队伍，带头批评错误观点和错误倾向，切实做到负总责、亲自抓，不放手、不松手、不缩手，敢抓敢管、善抓善管。要牢固树立抓意识形态工作是本职、不抓是失职、抓不好是渎职的理念，旗帜鲜明站到意识形态工作第一线，带头把住本地区本部门的舆论导向，带头批评错误观点和错误倾向，推动意识形态工作主体责任不折不扣落实到位。

　　二是要压实党员干部的政治责任。做好意识形态工作，不仅是各级党委的政治责任，同时也是每一位意识形态工作者、每一位宣传思想工作者、每一位党员干部的政治责任。党员干部必须增强政治纪律意识，在原则问题和大是大非面前不能立场摇摆，不能想说什么说什么、想干什么干什么，不能口无遮拦、毫无顾忌。党员干部特别是高级干部在大是大非面前不能态度暧昧，不能动摇基本政治立场，不能被错误言论所左右。当党和国家形象受到破坏、党的主流意识形态受到攻击时，要挺身而出、亮明态度，主动坚决开展斗争。

　　三是要压实阵地管理的政治责任。阵地是意识形态工作的基本依托，加强党对意识形态工作的领导最终要落实到阵地管理上。要旗帜鲜明坚持党管宣传、党管意识形态、党管媒体，坚持政治家办报、办刊、办台、办新闻网站，把好政治方向、舆论导向和价值取向，坚定宣传党的理论、路线和方略，坚定宣传中央重大工作部署，坚定宣传中央关于形势的重大分析判断。所有阵地，无论是广播电视、新闻出版单位，还是社科理论、文化艺术单位，无论是传统媒体还是新兴媒体，都要自觉置于党的领导之下，自觉用一把尺子量到底，确保各类阵地可管可控，做到守土有责、守土负责、守土尽责，决不给错误思想观点提供传播渠道，决不允许有“特殊媒体”和“舆论飞地”。

　　3.增强本领能力，解决“不会抓”的问题。

　　加强党对意识形态工作的全面领导，把牢意识形态领域的主导权、管理权和话语权，必须建设一支政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的宣传思想工作队伍，增强本领能力，解决好“不会抓”“不善抓”的问题。

　　一要增强政治鉴别力。意识形态工作的政治性很强，在实践中，意识形态问题往往与其他问题相互交织，具有一定的复杂性、迷惑性。抓好意识形态工作，必须增强政治鉴别力，善于从政治上观察和处理问题。要始终站稳政治立场、保持政治定力、把准政治方向，牢固树立“四个意识”。对重大政治原则和大是大非问题，支持什么、反对什么，必须旗帜鲜明、态度坚定，决不能似是而非、模棱两可、含糊其词，更不能退避三舍、沉默失语，没有态度、没有声音。要注意区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题，是什么问题就解决什么问题，既不能把小事说大、把一般的学术观点和思想认识问题政治化，也不能把大事说小、把政治原则问题当作一般学术观点和思想认识问题简单处理。

　　二要增强舆论引导力。舆论引导是意识形态工作的重要内容。加强党对意识形态工作的全面领导，必须把握“时”“度”“效”，善于引导舆论。“时”就是时机、节奏，精准把握时机、节奏，对做好舆论引导至关重要。时效决定成效，速度赢得先机，遇到重大事件、突发事件时，要在第一时间发声，及时抢占舆论制高点，及时回应社会关切。“度”就是力度、分寸，舆论引导要有力度、强度，但不能失度、失准，不能为吸引眼球而“失真”，不能为迎合受众而“失态”，必须掌握火候，精准研判、精准发力。“效”就是效果、实效，做好舆论引导最终要看实际效果，要以人民群众喜闻乐见的表达方式，让新闻舆论发出人民声音、展示主流思想、巩固主流价值。

　　三要增强工作亲和力。意识形态工作本质上是做人的工作，是一项体察民情、顺应民意、凝聚民力、争取民心的工作。民心是最大的政治，要把聚民心作为意识形态工作的出发点和落脚点，坚持以人民为中心的导向，做到以诚待人、以情感人，让人民群众真正发自内心接受和认同社会主义意识形态。当前，互联网既是意识形态工作的主阵地主战场，也是党和政府了解民意的主渠道主平台。加强党对意识形态工作全面领导，增强意识形态工作亲和力，很重要的一个方面是要提升与网民打交道的能力，学会通过网络走群众路线，通过上网潜潜水、聊聊天、发发声，倾听民意、回应关切、解疑释惑，对公众不了解的情况及时宣传，对模糊认识及时廓清，对怨气怨言及时化解，对错误看法及时引导和纠正。

【篇6】意识形态工作领导小组及责任分工

　　会议记录主体:时间：地点：主讲人：会议内容：教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。

　　教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。

　　师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。

　　学习中小学教师道德规范03月大会议室姚成贵校长会议记录主体:时间：地点：主讲人：会议内容：身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。

　　师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

　　鲁迅先生有句话：教育是植根于爱的爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会亲其师、敬其师，从而信其道，我为教育添光彩04月大会议室姚成贵校长也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。

　　爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，如果每个儿童的喜悦...会议记录主体:时间：地点：主讲人：会议内容：作为一所普通中学学校老师，让贫困家庭的孩子上得起学，不因为家庭条件的差异和学校条件的差距影响到孩子的健康成长。从这个意义上说，我们是新《义务教育法》的最大受益者。

　　农村蕴含着大量的人才，还有待开发的人力资源，从法律的角度给他们一个平等就学的机会，未来，国家和民族也将是最大的受益者。”以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一。

　　新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。

　　“新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。”学习教育法03月大会议室姚成贵校长新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。

　　这些内容必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。

　　同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。

　　在实施新《义务教育法》过程中，我有这样的思考。

　　：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。

　　《教师法》告诉我们：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质和使命。

　　教师应当忠诚于人民的教育事业。会议记录主体:时间：地点：主讲人：会议内容：树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。

　　在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

　　个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。

　　师德师风应注入新内涵新时代的师德自纠自查05月大会议室姚成贵校长师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。杨彦庄（儿童心理教育专家）具有素质教育能力从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。会议记录主体:时间：地点：主讲人：会议内容：会议内容主要提及三个方面：强化领导精心组织成立了“师德教育实践活动·走基层专题活动”专项领导小组，下设办公室，再向下细分多个工作小组，保证工作指导到位。

　　务求实效避免形式师德教育实践活动开展以来，全体学校领导开展走基层活动，进一步关注学生，认真做好各项记录，研究改进措施方案，切实解决学生的实际问题。

　　加大宣传落实责任常营二中师德委员会成员要定好位，明确责任，务必做到耐心听取家长诉求，热心关怀困难群众，细心做好稳定工作，针对存在的突出问题，找准方向，找好方法，对症下药，解决问题。教育走访07月大会议室姚成贵校长会议记录主体:时间：地点：主讲人：会议内容：教学评价的作用主要表现在：1.检验教学效果；2.诊断教学问题；3.提供反馈信息；4.引导教学方向；5.调控教学进程。信息技术课程强调实践性、参与性，要求课程的评价不能仅仅局限在对基本知识和简单操作技能的简单测试上。

　　可以综合运用各种过程性评价方式，全面考察学生信息素养的养成过程。

　　其目的不在于把学生的学习状态“凝固化”，而在于分析与判断现存的问题与不足，促进学生的持续发展。

　　学生对待信息技术的态度、信息技术的使用习惯是在信息活动中逐渐形成的。

　　对情感态度与价值观的评价，最终要落实在教师对学生的适时预防、关怀或引导，要避免对学生的情感、态度和价值观进行简单量化或脱离实际单纯打分。

　　终结性评价是指在教育活动结束后为判断其效果而进行的评价，包括一个单元、一个模块，或一个学期、学年、学段的教学结束后对最终效果进行的评价。评价教师的作用07月大会议室姚成贵校长会议记录主体:时间：地点：主讲人：会议内容：中国有句俗话：没有规矩，不成方圆。其意思就是说，没有规则（即制度）的约束，人类的行为就会陷入混乱。这样一个朴素而重要的思想，可能没有人会认为它不正确，但它却一直在生活中被人们不应该地忽视了。

　　何以有如此一说？比如我们历来反对腐败，可是为什么这些年来腐败没能有效遏止？社会学家可能把它归结到官员们的道德水平下降。但是，这只是表象的，真正的原因还是只能到制度里面去找（其实道德本身也是由一系列不成文的制度构成的，道德水平下降即意味着道德作为制度安排对人们的约束能力下降了）。当一个社会中腐败现象蔚然成风，只能说这个社会的制度对腐败行为缺乏约束，仅仅批判腐败官员的职业道德品质而不探求制度本身的缺陷是不可能有明显成效的。经济学家张五常有一句名言：“你要放一个妖艳的女子在我的卧室，又要我对她没有非份之想是不可能的；要我对她没有非份之想的最好办法就是，让她离开我的卧室。”同样，在一个有利于腐败滋生的制度安排下，要官员们操守道德何其难也！制定各种师德制度的作用08月大会议室姚成贵校长会议记录主体:时间：地点：主讲人：会议内容：开展“深入基层大走访大调研”活动，是深入推进创先争优活动的重要内容，是加快创建世界一流大学的重大举措，是切实改进干部工作作风的重要抓手。

　　当前，全国高校尤其是国家重点大学呈现出抢抓机遇、加快发展的竞争态势。

　　我们既面临重大机遇，也面临严峻挑战。从内部看，进入新世纪这十年的大发展，为我们建设世界一流大学奠定了坚实的基础，但在加快发展过程中，我们也存在一些亟待解决的问题。从外部看，我们面临“前有标兵、后有追兵”的发展态势。我们等不起、慢不得！全校教师要充分认识开展“深入基层大走访大调研”活动的重要性和紧迫性，以高度的责任感、使命感和奋发有为的精神状态投入到活动中去。

　　以查找和解决制约学校科学发展的突出问题和广大师生员工反映强烈的问题为重点，以转变领导干部和机关部处工作作风为着力点，以提高师生员工满意度为标准，深入基层走访调研，广泛了解校情民意，着力破解发展难题，全力推动科学发展，凝聚人心，振奋精神，齐心协力推进“十二五”期间学校各项事业走访调研报告的作用07月大会议室姚成贵校长再上新台阶，促进创先争优活动成为群众满意工程。会议记录主体:时间：地点：主讲人：会议内容：纵观当前各类教师的职业道德实践，大多数教师都能敬业爱岗，无愧于“人类灵魂工程师”的称号。

　　但也有个别教师缺失道德修养，损害了人民教师的光荣形象。一个教师能否成为好教师，学历和专业知识也许不是最主要的，关键是有没有职业道德。当今社会，教师必须自觉守住道德底线，校园这片净土才不会被污染。“学为人师，德为世范”这句话，体现了教师的榜样作用。老师的品德、修养对未成年人影响很大。一个散发着人格魅力的老师，会给学生带来终生受益的影响。

　　重塑教师道德形象，呼唤教师职业宣誓制度

【篇7】意识形态工作领导小组及责任分工

　　为了进一步加强和改进意识形态工作，落实党管意识形态原则，牢牢掌握意识形态工作的领导权主动权，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，明确意识形态工作责任，加强意识形态工作的统筹部署、分析研判、指导督查，根据校党委有关文件，结合学院实际，成立电子工程学院意识形态工作领导小组，并明确有关意识形态工作责任。

　　一、意识形态工作领导小组

　　组长：何文秋、窦瑾

　　副组长：吴洪祥、张磊

　　成员：张敏、汪静、刘双香、蒋慧琳、曹军、谢军、王瑞丽、陈立安、邵云、马李刚、李玲、李丽萍、陆玉正、赵茹、董云霞、刘芳

　　二、意识形态工作责任制

　　意识形态工作是党的一项极端重要的工作，关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。学院领导班子、各科室、各党支部、全体党员干部教师都要从全局和战略高度出发，把做好意识形态工作作为重大政治责任，把意识形态工作作为高校党的建设和和谐校园建设的重要内容，强化组织领导、做好研判引导、加强阵地管理、确保网络安全、开展舆论斗争、团结知识分子、加强队伍建设，切实担负起责任。

　　学院总支对学院意识形态工作负主体责任。学院党总支要认真贯彻落实校党委关于意识形态工作的决策部署及指示精神，把意识形态工作纳入重要议事日程，与学科专业建设、人才队伍建设、师德师风建设、和谐校园建设和党的建设同部署、同落实、同检查、同考核，牢牢把握正确的政治方向，严守政治纪律和政治规矩，严守组织纪律和宣传纪律。

　　学院党总支书记是第一责任人，应当旗帜鲜明站在意识形态工作第一线，带头抓意识形态工作。

　　党总支其他成员根据工作分工，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。

　　各党支部书记要高度重视意识形态工作，按照党总支有关要求完成相关工作任务。

　　三、意识形态工作主要职责

　　加强对学院党员干部、师生员工的意识形态教育培训，加强政治纪律和规矩意识教育，加强师德师风建设，提高师生员工的政治鉴别力；

　　加强对学院网站、公告新闻、对外公开信息、各类文化阵地、微信群、APP以及报告会、讲座、论坛和学术研讨、文化交流等的审核把关、管理监督、审批报备，确保各类阵地可管可控；

　　加强对教职员工，特别是青年教师的思想政治教育，定期不定期对教职员工尤其是青年教师思想状况进行调研分析，提出思想动态分析报告；

　　加强学院辅导员、班主任、学生党员骨干队伍建设，做好防范和抵御境外势力对学生的思想渗透和宗教传播等政治渗透，定期不定期对青年团员、学生党员思想状况进行调研分析，提出思想动态分析报告；

　　加强对学生会、学生社团和学生活动等的管理、审查和把关；

　　加强对党外知识分子的政治引领和政治吸纳，加强在青年教师中发展党员的工作；

　　利用周例会、组织生活会、党政联席会、党总支会等定期通报意识形态领域的情况，召开有关意识形态安全的专题会议，定期分析研判意识形态情况和问题，有针对性地进行分析研判、教育引导、调查处置和情况通报。