师德师风优秀案例

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让每一个孩子都能快乐健康地成长

教师是立校、强校之本,师德是教育之魂。教师从事的是崇高的社会公益事业,担负着培养21世纪的社会主义建设者和接班人的神圣使命。教师作为人类灵魂的工程师,是学生增长知识和思想进步的导师,必须具备高尚的师德和人格、远大的理想、宽广的胸怀、崇高的品德、渊博的学识精湛的教学艺术,教师的职业道德是调节教师与学生、教师与教师、教师与家长、教师与社会之间关系行为规范和准则。加强教师建设,提高教师队伍的道德水准是新时期对教师的要求,是实施素质教育对教师的要求,要严格树立教师队伍的良好形象。

那么衡量一个教师是否有良好的师德,要看教师的行为是否有利于学生身心和谐发展。不尊重学生的人格,讽刺、挖苦、歧视学生,对学生进行体罚,脑罚,等于不利于学生身心健康发展的都视为不符和师德要求。向学生乱发脾气,也是师德修养不高的表现。

音乐教师作为传授美、带领学生进入艺术殿堂的美的使者,其自身也是美的。

一、在教学过程中,要善于发现学生的长处,激发学生学习的主动性,让他们爱学,乐学。

在教六年级一个班时,有一个瘦小的男同学,在上课是经常不听讲,还做小动作,老师批评他,他也不虚心接受,依然我行我素。我当着全班同学批评他,下课把他留下来,丝毫不起作用。我心想,在上课时,我就使劲盯着他不放,不信他不听话。在下次上课时,我发现了我的处理方法很不得当。因为我从始至终观察了这个孩子。我发现他不爱听讲,好动,可是一到该唱歌了,他立刻坐得很端正,认真极了,表情很投入,所有要求都做得胜过全班同学。一到学知识时,他又恢复老样子。有了足够的了解,我下课把他叫住,他开始像平时我批评他一样,懒洋洋地走到我面前。我对他说:“你喜欢唱歌吗?”他听了我的问话,立刻来了精神,眼睛睁得大大的。说特别喜欢。我问他喜欢什么歌,他一连说了很多当前最流行的歌星。我对他说:你会唱吗?他自豪的回答我说:“当然了”,我问他是怎样学会的,他告诉我说听几遍就会了。我夸奖他很聪明。又告诉他,我们少年儿童也有很多很好听的歌,也应该喜欢,他说喜欢。我对他讲:“无论是儿童歌曲还是流行歌曲,只要是健康的内容,我们都可以去接受。他点头很认可。我接着又对他说:”以后有时间,你为我们表演可以吗?他高兴地答应了。我真的给了他很多表演机会。同学们使劲给他鼓掌。他情绪高涨,每次上课前,都有表演的要求。同学们也很爱听。还向他学了不少歌。给他起了个很不错的名字:“歌唱家”。我当着全班同学的面,时常鼓励他。他很高兴。过了一段时间,我又找到他,他心情很好。和我关系好多了,态度也很好了。没有了往日的抵触情绪。我对他说,要有良好的音乐素质,只会唱歌是不行的。还要有丰富的音乐知识。他表示认可。我接着引导他说:“那没有好的纪律哪能学到很多知识呢?”他说没意思。我就教育他要认真听,说有不懂的我讲给他。在课下,我认真琢磨了怎样克服音乐知识讲解过程中的枯燥,我开动脑筋,做教具,组织语言,尽量把知识讲得通俗易懂些。后来,他在课上认真听讲,从不听到认真听,还积极举手回答问题。有了飞跃的进步。使我欣慰。课余时间,我认真想了这个问题,我要是早发现了他的长处,他早就爱学了。看来,发现学生的长处,鼓励表扬。用良好的态度去对待学生,会使他们能够充分享受成功的喜悦,不仅能使学生持久地保持学习音乐的兴趣,更增加了学习的动力。

二、尊重学生,不讽刺挖苦学生,尊重学生的人格,更是尤为重要的。

在我从教十余年生涯中,发生过一件事,对我教育很大。会使我终身难忘的。也作为一个教训,时常提醒着我。

那是1995年,我刚参加工作,在我教的班级里有一个学生,他患有先天性语言障碍,说的话只有他的家长才能听懂。经常引起学生哄堂大笑。为此,他的家长很苦恼,家长告诉我们,从他会说话起,就走上了漫长的求医之路。但由于是先天,都没有成效。在一次上课时,我让学生做书后的课后训练,我先做了讲解。下课了,我把作业收了上来,同学们都写得很好。我做了批改。当我看到了一本做的很糟的作业本时,我不假思索地用红色的笔写了一个很大的“傻”字。过了几天,他的家长找到我,我才想起了这件事。他的家长面带委屈的说:“他回家就哭了。我们问他是不是有人欺负他了,他不说。在家长的追问下,他才把书给爸爸看。当时可把我气死了。您写了个这么大个“傻”字,他能不伤心吗?我当时心里还自己叨唠,有什么呀,大惊小怪的。接着家长又说:“我知道我们的孩子是傻,就是因为他傻,我们才更怕别人说的。”家长的表情是很痛苦的。我听了家长的话,脸上火辣辣的。后悔极了。意识到事情的严重性。我不加思索的写了一个字,给孩子心灵深处留下了极大的创伤,是很难磨灭的。孩子的心灵受到了打击。更可怕的是塑造人类灵魂的教师给留下的。我伤心的哭了,向家长不停地道歉,家长说看在我年纪小,刚参加工作,态度又好,不追究了。我很感动,也很不安。我的行为严重地违反了一个教师的师德。这是与年龄大小是无关的。现在想起来。在那时要是有很多学习这方面知识的机会。无论如何,我也是不会犯这么大的错误。解铃还需系铃人,我一定要弥补。深刻认识到错误后,我主动找孩子,向他承认错误,说老师现在很后悔,不应该这样做。并给他换了一本新书,带着他补作业重新做完了。又进行了补批。他看到了红色的大对勾和鲜明的“优”字时,他高兴地笑了,用含糊不清的语言对我道谢。我感受到这个孩子是那么的可爱。我很不好意思,也很惭愧。由于家长与我的见面,使我深刻受到了教育,杜绝了更大的错误出现,也及时抹去了留给孩子心中的阴影。这件事时常在我脑中浮现。我感谢家长的宽容。感谢家长让我深刻意识到不讽刺挖苦学生、尊重学生的人格是多么的重要。留在学生心中的应该是鼓励,尊重。因为一点小事,不及时处理,也许就会毁掉一个孩子的一生。

在今后的工作中,要不断积累经验。扬长避短。更重要的是注重师德学习。严格遵循规章制度。让每一个孩子都能快乐健康地成长。让每个学生都能享受到表扬和鼓励。有机会感受成功给他们带来的喜悦。

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