实习计划和步骤(通用6篇)
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拆解开“计划”的两个汉字来看，“计”是的表意是计算，“划”的表意是分割，“计划”从属于目标达成而存在，“计划”的表意定义：计划是分析计算如何达成目标、并将目标分解成子目标的过程及结论。 以下是为大家整理的实习计划和步骤(通用6篇),欢迎品鉴!
【篇1】实习计划和步骤
首先，很感谢学校给予我们这次电工顶岗实习的机会，让我们可以对电工电子有进一步的了解。这次的电工电子实习无疑是给我们文科生一次更深入接触了解理工知识的机会，更锻炼了我们的实践能力。
其次，本人就对此次为期--个月的电工电子顶岗实习作一下简要的报告与总结：
一、实习内容
1、安全用电常识。
2、试电笔、万用表使用介绍。
3、焊接及拆焊技术。
4、电子元器件检测。
5、工艺实训。
二、实习过程
1、安全用电常识：通过老师精辟的课堂讲授，让我们可以更加全面地知道安全用电是有很多规矩的。其中有人体触电的形式：单相触电，两相触电，跨步电压触电。还有有关触电急救的方式。
2、试电笔、万用表使用介绍：其中包括试电笔的结构还有试电笔的使用方法以及其正确握法。我们还用试电笔测量三相四线插座、单相三线插座的插孔，以及“三相调压输出”中各接线柱，判别火线与中线。我们还使用万用表测电阻、测交流电压、测直流电压、测直流电流。
3、焊接及拆焊技术：我们通过动手拆装led灯，真切实在地感受到焊接与拆焊技术的一些步骤及知识。
1)拆焊的过程：首先就是要将焊件加热，然后融化焊件上的适量焊锡，等两极的焊锡都融化了，就迅速地将led灯拆出来。
2)焊接的过程：再者就是将led灯安装在新的电路板上。首先，将烙铁头和焊锡丝接近，处于随时可焊接的状态，同时还要确认位置;然后，将烙铁头放在电路板上进行加热;其次，焊锡丝放在加热后的电路板上，融化适量的焊锡，焊锡融化后迅速移开焊锡丝;再者，等焊锡布满电路板后移开烙铁。
4、电子元器件检测：我们通过对一些基本的电子元件的了解和识别，这紧密联系着我们日常生活中的电器的构造以及使用。我们认识了各有效数的电阻色环颜色所代表的数、意义。还有就是对led灯的检测。
5、工艺实训：在这实训过程中，我们自己动手焊接出一个工艺作品。首先我们要将老师发下的铜丝做一下表面清洁，因为铜丝上有一层氧化膜，必须将其清理干净，以确保焊接的质量。其次就是要将铜丝切割、定型。因为焊锡凝固的很快，所以就要求我们有很强的动手能力，以及应变能力。
三、实习收获、体会及建议
为期--个月的电工电子顶岗实习很快就结束了，通过此次实习，本人深感收获甚深。
1、对电子元件有了初步的了解
我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、电路板图的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，在日常生活中更是有着现实意义。
2、实践出真知
通过动手拆装led灯，我们掌握了一些基本的焊接以及拆焊的技术。这些技术看书是很难掌握的，而实践使我们对此有深刻的印象。这和我们学习专业知识一样，光靠看懂书本知识是不够的，还要通过实践、实习来掌握和运用它。这无疑也提高了我们解决问题的能力，在实践中可能会出现一些小插曲，就要求我们有一定的解决问题的能力。
3、不断的学习，不断充实自己
电工电子实习，从听觉上给我的感受就是理科生应该具备的知识。但是通过接触和了解，我发现我的理解有偏差。因为学习面前是没有界限划分的，多了解不同范畴的知识，能不断地充实自己，提升自己。
最后就是要感谢试验老师对我们的教育和指导。
【篇2】实习计划和步骤
经过建筑工程实习，我受益匪浅，理论上的知识在现实中呈现在我面前，初步理解了房屋的结构构成、结构原理和结构方法。进一步提高对建筑文化、建筑知识、建筑工程、建筑材料的认识，巩固和扩大所学理论知识，提高学习进取性。下面是我的实习报告。
一、实习概况。
今天的建筑主要采用框架结构和框架剪力墙结构，砖结构也采用，但使用较少。我们参观的两个工地采用剪力结构。它是框架结构和剪力墙结构的结合，吸收了各自的优点，为建筑平面配置提供了很大的使用空间，具有良好的抗侧力性能。
该结构是在框架结构中配置必要数量的剪切墙，构成灵活自由的使用空间，满足不同建筑功能的要求，同样具有足够的剪切墙，具有相当大的刚性，框架剪切结构的受力特征是框架和剪切墙结构两种不同的抗侧力结构构构成的新受力形式，因此其框架与纯框架结构中的框架不同，剪切墙在框架剪切结构中也与剪切墙结构中的剪切墙不同。
二、实习资料。
在砖结构设计中，为了加强建筑物的空间刚性和整体性，避免或减轻建筑物在地震中的破坏，根据抗震规范，设置必要数量的梁和构造柱，提高建筑物的拉伸、裂纹性能构造柱的设置场所的规定:规范规定，无论房屋的层数和地震强度如何，都必须在外墙的四角、错误的地方横墙和纵墙的边界、大洞口的两侧、大房间的外墙和内墙的交接场所。设置在楼梯之间的四角。上人屋顶的女儿墙也要设置结构柱。跨度较大的梁，如果不设置墙壁堆积或垫块，也需要结构柱。在框架剪力墙结构中，为了加强块隔墙的整体性，必须在块隔墙的适当位置设置构造柱和梁，具体的设置位置与砖结构相同。
受施工工艺的限制，按计划中断施工构成的接缝，称为施工接缝。混凝土结构分层浇筑，本层混凝土与上层混凝土之间构成的间隙是最常见的施工间隙。所以，不是真正意义上的缝隙，而是一面。混凝土相继浇注构成的结合面容易发生各种危险和质量问题，因此不同结构工程应慎重处理施工缝。
变形缝包括伸缩缝、沉降缝和防震缝。他们的作用是保证房屋在正常温度变化、基础不均匀沉降或地震时有一些自由伸缩，防止墙体开裂、结构破坏。然后浇带是在高层建筑中代替变形缝的方法。为了保证建筑物的整体性和必要的刚性，设置单元墙，提高建筑物的整体性和刚性。
沉降缝是为克服结构不均匀沉降而设置的缝隙。例如，上部结构的各部分之间，由于层数差异大，或者使用负荷差异大，或者由于基础压缩性差异大，如果基础可能发生不均匀的沉降，则需要将结构分成几个部分，使其各部分的沉降均匀，使结构不产生额外的应力必须从基础到上部结构完全分离。
如果建筑物的平面尺寸过长，由于热膨胀收缩，结构中可能产生过大的温度应力，结构必须在长度位置设置缝隙，将建筑物分成几个部分，该缝隙为温度缝隙。不同的结构体系，伸缩缝之间的距离不同。抗震缝是为了使建筑物更规则，有利于结构抗震而设置的缝，基础可以不断打开。现在多用3缝合，只有沉降缝能满足这个要求，所以多用沉降缝代替其他缝合。
根据梁的常见支撑方式，可分为简支撑梁、悬臂梁、一端简支撑另一端固定梁、两端固定梁、连续梁。梁根据其结构位置，可分为主梁、次梁、梁、梁、梁等。在结构房屋中设置环梁可以提高房屋的整体和空间刚性，防止地基显示均匀沉降或大振动负荷。在非抗震设防区，环梁的主要作用是加强结构房屋的整体刚性，防止地基不均匀沉降和大振动负荷等影响房屋。
在地震区，环梁的主要作用是增强纵横墙的连接，提高房屋的整体性，作为大楼盖的边缘部件，减少大楼盖的水平刚性，减少墙壁的自由长度，提高墙壁的稳定性，限制墙壁斜裂缝的开展和伸展，提高墙壁的剪切强度，减轻地震时地基不均匀沉降对房屋的影响。
三、实习体验。
经过这次认识实习，我进一步了解了相关的专业知识，学到了很多以前没有接触过的东西，受益匪浅。深入施工现场一线的参观，使我能将所学理论知识与实习相结合，系统巩固所学理论知识，深化对所学理论知识的理解，初步体会到建筑工程设计与施工的工作特点，熟悉工程设计与施工现场的各种技术和管理工作，在实习中，我发现自我分析解决问题的能力得到了良好的锻炼和培养，为未来走向工作岗位做好思想准备。另外，经过实习，我开阔了视野，增加了对建筑工程的理性认识。
【篇3】实习计划和步骤
毕业实习是高等学校本科各专业教学活动的重要环节，也是理论联系实际的重要途径。为使我系20xx届会计学专业学生毕业实习卓有成效地进行，特制定本实习计划，供指导老师和学生参照执行。
一、实习目的
通过亲身实践参加具体会计和财务管理业务活动，以提高学生的动手能力，分析问题和解决问题的能力，为今后从事专业工作打下扎实基础。同时，通过这次实习，进一步验证、充实、巩固和运用所学的基本理论和专业知识，并在此基础上认真收集整理资料，为撰写毕业论文做准备，同时可以检查教学质量和效果，为今后的教学改革提供依据。
二、实习地点和时间安排
地点：学生自己联系适合本专业的实习单位
时间：从20xx-20xx学年第二学期开学开始，5月4日返交报到，5月5日进行实习交流，并开始着手论文写作。
三、实习内容
1、业务实习
主要是实习会计核算程序和具体方法，财务管理业务程序和方法
2、调查研究
(1)会计工作环境(包括法律环境、管理体制和单位内部财会工作组织建设等)及现状；
(2)财务管理工作环境(包括法律环境、管理体制和单位内部财会工作组织建设等)及其现状；
(3)近几年颁布的《企业会计准则》(具体准则)的实施情况(在实施过程中存在的问题及可能的解决方法；
(4)搜集和掌握有关实际资料，为撰写毕业论文积累素材。
四、实习要求与考核办法
各位学生的论文导师即为该生的实习指导老师，学生离校前应与指导老师取得联系，实习过程中接受指导老师的业务指导，指导老师在学生实习期间将酌情去实习点检查和指导。实习学生应严格遵守实习单位的作息制度和各项规章制度，谦虚谨慎，礼貌待人，自觉接受实习单位负责人及指导人员和实习指导老师的领导，认真做好实习周记，并定期为指导老师汇报实习情况。
实习学生的考核以实习周记，实习报告和实习鉴定表为依据，按5：3：2的比例计算实习成绩。实习周记和实习鉴定表经实习单位指导老师、论文指导老师签章后，各班学习委员在5月20日前将本班全部同学的实习鉴定表装订成册报学院办公室，实习成绩不合格者不予毕业。
【篇4】实习计划和步骤
一、熟练掌握各门专业知识。精读励志书籍，不断自我肯定，增强信心。
二、把心归零。适时地撇除学校荣誉、家庭背景等形成的高傲或是悲观的情绪，把心态放平，客观分析自己在专业知识、交际口才、思维逻辑等方面的优势和弱势，看到不同的实习机会能够带来的能力和素质训练，进而找到最适合自己发展的机会。因此，重要的是理性思考，抓住机遇做出选择。
三、对自己职业方向的把握。以平和的心态分析自己面临的实习机会，适时选择符合自己职业发展方向的平台，才能更好地在实习阶段积累对自己有意义的经验，为就业乃至个人的职业发展打好基础。
四、遵守实习单位的规章制度。自觉遵守社会公德，维护学校、实习单位的声誉。按时上下班，做到不早退的良好习惯。树立严肃认真、刻苦钻研、实事求是的工作作风。
五、富有责任感，增强自己与他人的交际能力，友好相处。
六、有质量的完成每一天的任务和按时完成每一天的实习日记。
七、努力提高自身能力素质，并提高个人的应变能力、学习能力。加强自身能力建设，努力做好本职工作努力，并实现个人的价值观。此外，还有不断强化自律意识，俗话说得好：自强者自胜。要自强就
要有恒心，有毅力。毅力是克服失败的良药。拼搏是自强不息的体现。
【篇5】实习计划和步骤
毕业实习是教学计划的重要组成部分，是巩固学生所学专业知识，培养学生社会适应能力，提高综合素质的重要实践性环节。为了确保我院20XX届学生毕业实习工作的有序进行，根据学校的相关文件和通知规定，现将有关具体事项安排如下：
一、组织领导
为加强毕业实习的组织和管理，学院成立毕业实习工作领导小组，小组成员如下： 组 长：朱开悉
副组长：xx
成 员：xx
二、时间安排
根据教学计划，20XX届本科学生从20XX年2月28日至20XX年5月6日共10周时间进行毕业实习。
三、实习基本要求
我院大部分学生由自己选定实习单位进行分散实习，集中实习的老师会与学生单个联系。集中实习的实习要求由实习老师具体布置，下面的要求都只针对分散实习情况。
1.学生开始实习后一周内，必须将《湖南商学院学生实习反馈表》寄给刘胜辉老师，过期不寄者不予计算实习成绩。学校将对此项工作进行检查。
2.实习的学生每14天必须与指导教师联系1次，介绍实习的基本情况。
3.实习期间应抓紧时间完善毕业论文，与指导老师通过电话、手机、e-mail等方式保持联系，接受指导老师的指导与监控，实习期间必须遵纪守法，注意安全，防止意外事故发生。
4.未签订就业协议的同学，多与学院就业专干刘胜辉老师联系，学院相关就业工作的通知将发布在会计学院就业博客上，请多关注。
5.实习期间需认真填写实习周记，实习结束时，应请实习单位在《xx商学院学生毕业实习鉴定表》上做出鉴定，此外，还需要按照规范化要求撰写实习报告，报告字数在3000字以上，需内容充实，条理清晰，逻辑性强，并用a4规格纸张打印。
6.返校后，请各班学习委员填写好本班的毕业实习情况汇总表，并以班为单位将实习反馈表、实习周记、实习单位鉴定表、实习报告等实习资料交刘胜辉老师，过期未交者不能取得毕业实习成绩，将不能按时毕业。
7.实习学生必须按时返校，返校时间为五一节放假结束后的第一天，未经院领导批准，推迟返校三天以上者，其毕业论文或实习报告的评审一律安排在下学期进行，推迟毕业。
8.请各位同学认真对待实习工作。实习期间，学院将派出检查小组到学生较集中的实习点了解、检查实习情况，解决存在的问题。
9.毕业实习用的各种表格和学校的实习要求都可在学校教务处网站下载中心下载。
10.学生在实习期间，请严格遵守学校规章制度和宿舍管理制度，注意出入人身财产安全。特别是不能由于就业心切而上当受骗，切记勿陷入传销骗局。注意和班主任老师、班级干部保持联络。
【篇6】实习计划和步骤
一、教育实习的目的
教育实习是师范专业的一门必修课程，是高等师范院校课程体系的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是全面检验学校教育教学质量和办学水平的重要手段，同时也可为今后的教育教学改革提供依据。
通过教育实习，进一步加深对党和国家的教育方针的理解，提高对教育工作重要性的认识，增强当一名人民教师的光荣感和责任感;使学生初步了解中学、小学教育和教学工作的特点，了解素质教育与基础教育改革的新进展，以及新时期对教师的要求;培养学生从事教育和教学工作的能力。
二、教育实习对象及时间安排
本次教育实习对象为20xx级师范专科生。实习专业为语文教育、政治历史教育、英语教育、数学教育、物理教育、化学教育、体育教育、音乐教育、美术教育、小学教育，共计10个专业，实习生共1086人。
三、实习工作的组织和安排
本次教育实习采用“集中组织”和“分散实习”相结合的模式。
根据我校教育实习要求,充分考虑方便学生就业的需要，鼓励学生自己联系实习学校，没有条件联系实习学校的实习生，由学校统一安排集中实习。
集中实习的实习生由教务处会同教学系集中安排，实习生不得随意变更实习学校。
分散实习的实习生回生源所在地自行联系实习学校，其程序为：
(1)教学辅导员统一到教务处实践科开取教育实习介绍信;
(2)实习生凭介绍信到有就业意向或较为熟悉的学校联系实习。实习指导教师必须具备中教一级(小教、学前专业指导教师须具有中级职称)及其以上职称;
(3)学生将联系确定的实习学校的有关信息填表，并在规定时间内报各系备案;
(4)各教学系统一用电子表格形式将有关实习工作的材料报送教务处实践科。
四、教育实习的内容和要求
本次教育实习内容包括教学工作实习、班主任工作实习和社会调查实习三项。
1、教学工作实习
教学工作实习是教育实习的主要内容。实习生应虚心接受实习学校原任课教师的指导，积极参加备课、听课、上课、辅导、评改作业、考试等教学各环节的活动。要按教学原则组织课堂教学，教案未经指导教师审批不得进行课堂讲授;尽可能实习各种类型的课，尽可能争取多上课，要求每位实习生至少上足8节课(均为不重复课)。同一学校的实习生要经常组织相互听课并作好听课笔记，在教师指导下评课，互相切磋，共同提高。要求每个专业选1-2名课堂教学有特色的实习生上一堂示范汇报课，向实习学校教师、领导和我校有关领导汇报。
2、班主任工作实习
班主任工作实习要求在原任班主任的指导下进行，实习生须在第一周的上半周制订好实习期间的班主任工作计划(如多人实习同一班级需共同制订计划)，内容包括班主任工作的目的、要求、内容、方法、时间安排等。要运用教育科学理论指导班主任工作实习，深入到学生中去，做好思想工作和调查工作，组织主题班会;实习生之间要互相配合，防止各自为政和活动过多，影响正常教学。
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