如何把党建与教学相结合提升教学质量范文六篇

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党建一般指党的建设。党的建设是党的工作的属概念，又是党务工作的种概念，它是指党为保持自己的性质而从事的一系列自我完善的活动，不仅包括党务工作，还包括党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设等。以下是小编整理的如何把党建与教学相结合提升教学质量范文六篇，欢迎阅读与收藏。

第一篇: 如何把党建与教学相结合提升教学质量

　　随着时代的发展，如何做一名合格的教师，这是值得我用一生去思考的问题。合格的教师不是终身的。过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。

　　教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养。学校是培养应用型人才的基地，学生只有具备完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。这就要求教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。

　　教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。

　　教师必须拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。党员教师要善于了解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们的难处与痛苦。党员教师首先应与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。其次党员教师要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。

　　教师必须做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我认为，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。而今天，我们要认真学习“三个代表”重要思想，理解和把握其深刻内涵，并贯彻到教学工作中去。为党和人民的教育事业信而有做出自己的贡献，是其先进性的具体体现和要求。

　　我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶!

第二篇: 如何把党建与教学相结合提升教学质量

　　学校党组织是领导和带领全校教师开展教育教学工作，培育德智体美劳全面发展的新时代学生的战斗堡垒，是学校工作和战斗力的基础。办人民满意的学校，提升学校教育教学质量，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，党建引领学校教育教学工作具有重要的意义。

　　党建引领学校教育教学工作，需要充分发挥党组织的战斗堡垒作用。“一个支部就是一个堡垒！”学校教育的健康可持续发展，必须坚持中国共产党的领导，落实党组织领导下的校长负责制，形成强而有力的战斗堡垒，实现为党育人、为国育才的教育教学目标。学校基层党组织的建设，就是要坚持贯彻落实党的教育方针，发挥好学校党组织的领导作用和战斗堡垒作用，践行办人民满意的学校，培养全面发展的社会主义建设者和接班人为初心使命。

　　党建引领学校教育教学工作，需要充分发挥党员的先锋模范作用。“一个党员就是一面旗帜！”党员是学校教师中的先进和模范，充分发挥好党员的先锋模范作用，推动学校教育教学工作有序开展具有不可低估的作用。学校要积极开展党建带团建活动，通过宣讲先进典型、党员对口帮扶、“三岗四室”创建等形式，积极发挥党员的先锋模范作用，教育和引领更多的教师健康成长，成为能堪大任的中坚力量，推动学校教育教学工作的开展，实现教育教学质量的提升。

　　党建引领学校教育教学工作，需要培养敢打敢拼的教师队伍。教师是学校教育教学工作的执行者，教师的素养直接决定着学校的发展，优秀的教师团队是学校发展的根基所在。这也就是说，教师需要在党组织的领导下，加强自身思想素质的提升，坚守教育的初心和使命，有矢志不渝为党的教育事业奋斗终身的精神，有不断追求进步的进取之心，有敢于担当、勇于奉献为学生服务的良好品德，有虚心学习、勇于实践，努力提升自我专业素养的学者精神。

　　党建引领学校教育教学工作，需要突出到学校教育管理的各个方面。一是要在党建引领下教育青少年学生听党话、感党恩、跟党走，从小树立起为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的理想信念。二是要在党建引领下强化教师管理，以激励教师健康成长为目的，通过党建活动提升教师的参与度、成就感，促进教育教学工作的有序开展。三是要在党建引领下开展教育教学研究活动，坚持党的领导不动摇，坚持立德树人，积极参加教学研究活动，努力提升教师的工作能力和服务水平。

　　党建引领学校教育教学工作，就是要充分发挥好党组织的堡垒作用，就是要充分发挥党员的先锋模范作用，就是要努力培养勇于实践的教师队伍，就是要在学校教育管理中突出党的领导。坚持党建引领，促进学校健康可持续发展，必将实现办人民满意的学校的目标。

第三篇: 如何把党建与教学相结合提升教学质量

　　摘要：学校的中心工作是教育教学工作，党建工作最根本的目的是为教育教学工作提供思想理论依据和动力保障，是学校内涵特色发展的政治保障，以保证党的教育方针政策的贯彻落实。学校要做好结合文章，才能真正提升党建工作质量。

　　关键词：党建工作;师德师风建设;校园文化建设

　　中图分类号：D267文献标识码：A收稿日期：2019-02-15文章编号：1674-120X（2019）13-0033-02

　　加强学校党建工作，对全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务具有重要意义。湖南省长沙市雨花区雅塘村小学（以下简称“我校”）在职党员18名，退休党员20名，占教师总人数的近30%。一年来，我校党支部在长沙市雨花区教育局党委的正确领导下、在长沙市雨花区第三学区党总支的指导下认真履行基层党建工作，努力做好结合文章，提升党建工作质量。

　　一、办学思想与党的政治核心作用相结合

　　党建工作为学校整体工作创设良好的政治舆论氛围，保证学校在办学理念、办学思想、办学方向、办学特色等方面符合党和国家的教育方针，符合国家的法律法规，符合素质教育的要求。202-年，我们以长沙市雨花区教育局工作会议精神为指引，以师生共同发展为中心，秉承“厚德、博学、文雅、仁爱”的校训，与时俱进，开拓进取;坚持德育为首，坚定教育教学中心地位不动摇，坚守质量至上原则不改变，开学初提出了“质量更高、负担更轻、常规更实、特色更亮、办学条件更好”的办学目标。

　　二、师德师风与党员工作作风建设相结合

　　学校把师德师风建设作为队伍建设重点，202-年度进行师德专题培训近十次;并以做“四有”好教师为目标，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，形成人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面。

　　（一）做实师德师风培训和主题党日培训

　　学校党支部组织广大师生认真学习党的有关重要会议精神和习总书记的讲话，树立社会主义核心价值观，定期培训。我们把学习《中小学教师职业道德规范》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》相结合，加强党员教师的党性修养和服务学生意识，提升党员教师的人格魅力。

　　（二）做实师德师风培训和主题党日活动

　　教师担负着教书育人的重任，教师的一言一行都影响着学生的成长。我们把加强学校教风、学风培训和师德师风培训相结合，以党风廉政建设促进师德师风建设;引导党员教师增强“四个意识”，充分发挥党员教师在师德师风建设中的先锋模范作用。如特色活动一：教师节“不忘初心 牢记使命 做新时代的好老師”;特色活动二：最美瞬间“带着一双发现的眼，撰写身边的最美瞬间”;特色活动三：“我是党员我带头，文明创建争先锋”。

　　三、校园文化活动与党的精神文明建设相结合

　　精神文明建设是党建工作的一个重要组成部分，因此，学校在部署校园文化活动时坚持与党的精神文明建设工作结合起来。

　　（一）加强校园物质文化建设

　　在党支部的领导下，学校对校园文化进行顶层设计，打造书香校园;对架空层、教工食堂、停车坪、新足球场完成基础建设;对教工之家完成设计和建设;保证电脑室、美术室、书法室、录播教室、图书室（新增近两万册图书）、心理咨询室、舞蹈室等多功能教室使用常态化。

　　（二）优化校园制度文化建设

　　党建、教学、德育、工会等各项工作形成制度，各部门工作按照校务公开要求定期公开;利用党员会和教师会等各类会议，集中学习制度并严格落实。如我校把党建特色相关制度与教学相关制度进行融合，要求每一位党员教师做好两示范工作——思想道德示范、教育教学示范，三牵手工作——牵手一位非党员教师、一位退休教师、一名特殊学生，四个一工作——上一堂党员示范课或党员专题讲座、分享一本好书、主持（或参与）一个学科课题、参与一次志愿者服务活动。相关制度要求都纳入评比。

　　（三）提升校园精神文化建设

　　我校开展教师读书计划，全面落实教育部中小学推荐阅读书目，通过师生共读、亲子共读、读书分享提升学校气质内涵;继续强化写字特色，坚持每周一节写字课，每天练字十分钟，人人写好一笔字，在汉字书写中渗透对师生文化自信的教育;组织学生开展学科节、艺术节、体育节、科技节、读书节，促进学生全面发展、个性发展;组织教师开展纪念日活动：三八妇女节、五四青年节、七一建党节、教师节、重阳节、元旦节，促进教师专业提升，构建和谐团队文化。如我们策划的“九九重阳节，浓浓敬老情”活动，学区支部书记熊斌为退休教师上党课，听取退休教师们对党支部的建议或意见，整个活动温馨感人。

　　四、骨干教师和党员教师培养相结合

　　党员的先锋模范作用要体现在日常教育教学工作中，充分发挥模范带头作用，积极主动投身于教育教学改革，在师德规范、课堂教学、教书育人等日常工作中勇挑重担，做到成绩突出、家长满意、学生爱戴。我校提出把党员培训成骨干，把骨干发展为党员。学校党小组组织党员教师开展“党员示范课”“校长讲党课”等活动，党员教师争做教学能手、学科带头人，积极承担公开课（示范课）。青年党员李乐老师在长沙市雨花区“爱阅读善表达”大赛中荣获一等奖，校长张梅英代表学区参加教育局党委组织的书记讲党课比赛，副校长王芬举办写字示范课，充分发挥了示范作用，展示了我校党员教师的风采。可以说，在各项工作中，党员教师做到了一马当先，冲锋在前。

　　五、教育教学与“集中学习”“主题活动”相结合

　　落实党员示范引领作用，围绕提质减负工作，以点带面，鼓励党员教师带头做课程改革和课堂教学的领头羊，全面提高教师业务能力，促进教学质量进一步提升，提高课堂教学效率与质量。我们进行了“探究枫格四则  打造生命课堂”“我是党员我带头  教学质量大家谈”“我是党员我带头 教学成绩争先锋”等主题党日活动。在活动中，党员教师分享听课感受，就如何提高本学科课堂教学质量结合本学段实际发表看法，每个党员教师为教育教学献计献策，活动氛围特别好。

　　我校党支部刚刚成立，面对困难和挑战，党支部工作力求抓实常规，开拓创新，做好结合文章，不忘初心出发，永无止境接力，为党的教育工作添一分荣光。

　　参考文献：

　　[1]张学文.发挥党建引领作用 全面落实立德树人[J].教师，202-（21）：14-15.

　　[2]冯炜，赵建军.关于中小学学校文化建设的思考[J].河北师范大学学报（教育科学版），2013（12）：117-122.

第四篇: 如何把党建与教学相结合提升教学质量

　　学校党建工作是强化党对教学机构的领导，坚持社会主义办学方向的关键，是大力实施素质教育，提高教学质量，办好人民满意教育的根本保证。近年来，中小学党建工作，往往在单纯追求教学成绩的氛围中被忽视，特别是农村及城乡结合部的学校党建工作，因重视程度、隶属关系等因素的影响，有被弱化的倾向，导致许多问题产生，制约了教育事业健康发展。如何加强和改进学校党建工作，关系到党的教育方针在基层顺利贯彻落实。把党建工作作为加快推进教育教学工作发展的基础环节，探索新路子、尝试新方法，寻找学校党建工作与教育教学活动的最佳契合点，真正使学校党组织争创先进，成为推动教学质量提升的坚强后盾，党员教师争当优秀，成为教育教学战线的骨干力量。

　　（一）把党组织建在教育教学管理一线上

　　学校党支部紧密结合工作实际，切实发挥党组织的政治引导作用，把正确的教育教学管理理念贯彻落实到学校教育教学管理的具体实践之中。一是实行支部委员挂包年级组责任制，每位支委委员挂包一个年级组，对本年级组教师随堂听课，对薄弱学科指导和跟踪听课，负责本年级组的教育教学质量。开展“过关课、示范课”等教育教学活动，党员教师带动其他教师集体备课、设计教案，每人为全体教师上一节示范课，每一位党员教师与一位普通教师开展“同课异构”研讨活动，互相找差距、学优点，共同提升教学水平。二是在德育管理上形成党支部、年级组、少先队、班级通力协作、齐抓共管的德育管理网络。认真开展“讲师德、作师表、树正气”评比活动，要求教师依法办事、以德树威，杜绝体罚或变相体罚学生，切实增强教师教书育人的责任感和使命感。开展“和谐校园、安静校园”的创建，“感恩教育”、“诚信教育”等系列德育教育活动，利用校园广播、国旗下演讲、校园文化长廊建设等方式，积极引导学生，美化学习心理，净化校园环境。三是由党支部书记带头，组建值周小组，每天提前一小时到校巡逻、站岗，保护师生安全。定期开展“安全大排查活动”，对学校校舍、围墙、体育器材和周边环境全面排查，对安全隐患提出整改意见，协助学校后勤处整改。

　　（二）构建党员、教师和学生三位一体教育教学管理新模式

　　学校党支部积极发挥党员教师和优秀学生的示范带动作用，在支部建设、学校发展规划、教育教学改革等方面互相交流探讨，在软硬件建设、教学理念等方面尽最大能力帮助结对方，实现扬长避短、资源共享、共促发展目标。在思想政治上积极引导提升，在业务知识上共同学习进步，在教学技能上共同切磋提高，在工作生活中互相关心鼓励，把普通教师培养成骨干教师，把骨干教师培养成党员教师，实现“双培养”。党员教师帮助留守儿童、问题学生、单亲家庭的孩子建立自信，让每一个孩子都能快乐学习、健康成长。

　　（三）建立党员教师创先争优业绩考核评价机制

　　结合开展党员教师“评星定格”活动，扎实开展了以“比学习、比技能、比奉献；争做智慧型教师、争做专家型教师、争做模范型教师；促进教师终身发展、促进学校长远发展、促进学生全面发展”为主要内容的“三比三争三促进”活动，使党员“亮身份”上岗，“亮职责”工作，“亮承诺”实践。实行定量定性考核，评定“优秀党员”、“基本合格党员”和“不合格党员”，建立健全了党员教师业绩考核评价机制，全面提升了教师的师德师风、业务技能和工作水平，巩固和扩大了创先争优活动的成果和效应。

　　扎实开展党建工作，以党建促教学，以教学强党建。

第五篇: 如何把党建与教学相结合提升教学质量

　   十九大报告指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”学校育人，党建为魂。加强党对教育工作的全面领导，探索党建工作新途径，把握好育人方向，更新育人理念，落实“一岗双责”，推进学校党建与教育教学深度融合。

　　一、党建和教育教学双促进。把党建工作与教育教学工作同部署、同落实、同考评，防止“两张皮”。建立党组织班子成员和党员联系服务师生员工制度，组织党员骨干教师与年轻教师结对子，实施党员名师工程，设立党员先锋岗，开展岗位建功、教学竞赛等活动，实现以党建带动教育教学质量的提升，以教育教学促进党建工作的全覆盖。

　　二、落实立德树人根本任务。习近平总书记指出：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。”全面贯彻党的教育方针，不忘教育初心，牢记育人使命，主动担当、积极作为、勇于探索、大胆创新。以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，以培养担当民族复兴大任的时代新人为目标，加强理想信念教育，以树人为核心，以立德为根本，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。

　　三、大力推进师德师风建设。强化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，培养有高尚道德情操、良好师德修养、精湛业务水平、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍，为党育人，为国育才。培育宣传师德标兵、教学骨干和优秀班主任、先进教育工作者等先进典型，引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

　　四、以党史学习教育为契机，进一步推进党建和教育教学的深度融合。

　　（1）学党史夯实党建基础。学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学习党史不是简单地回顾党的历史，应该以学校党建现实问题为导向，科学推进思想建设、意识形态、宣传思想、思想政治理论课、日常管理等方面统筹整合，引导教职工增强政治认同和教书育人责任感。

　　（2）学党史培育时代新人。中国共产党的历史承载着红色精神，体现着中国共产党人的初心和使命，是一笔巨大的精神财富，是培育时代新人最好的营养剂。学校通过形式多样的党史学习教育，传承党的光荣传统和优良作风，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养德才兼备、担当民族复兴重任的时代新人。

　　（3）学党史践行社会主义核心价值观。习近平总书记指出，要让社会主义核心价值观的种子在青少年心中生根发芽、真正培育起来，做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。把培育践行社会主义核心价值观贯彻到学校教育教学全过程，引导学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范实践者。

　　通过课堂教学、日常管理、志愿服务和实践活动，积极探索、创建独特的党建与教育教学深度融合的育人模式，为实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障。

第六篇: 如何把党建与教学相结合提升教学质量

　　市实验高中结合工作实际，围绕“抓实党建‘一三五’，牢记使命育新人”的特色党建品牌，将党建与教育教学紧密结合，通过整合学校各项活动，在全校开展了“党建+课堂教学质量提升工程”。

　　“党建+党员示范课”。通过教师大比武、公开课、学科教研等多种方式，组织了党员教师讲示范课。结合听课评课情况，党员教师们在学科教研会、党支部会议、以及党小组会上围绕示范课，谈创新、谈反思、谈成长、谈收获。

　　“党建+青蓝工程”。学校组建了“党建+青蓝工程”项目组，主题为：牢记使命、共赢未来。共组建了37对青蓝工程结对教师，其中有28位党员教师参与。既探索了党建活动形式，充分发挥党员先锋模范作用，又丰富了青蓝工程的活动内容。

　　“党建+名师工作室建设”。学校建立了“麻城市赵希朝名师工作室”，赵希朝同志作为一名党员，在党建和教学领域都起到了模范带头作用。工作室现有成员15位，其中有5位党员教师。工作室以课堂教研为主线，以课堂教学为主阵地，以教育科研为先导，以网络为交流载体，聚焦高中语文课堂，并通过开展系列行之有效的教育教学理论和实践研究，充分发挥了学科辐射引领作用，将学校党建工作与名师工作室建设有机结合，促进语文学科建设规范、高效、科学发展，不断提升学科建设水平，有效服务课堂教学改革。

　　“党建+校本教研”。学校拟定“红廉文化进校园”实施方案，建立以革命传统教育特色的德育工作体系，以抓实常规教育为平台，切实开展特色校园文化建设、特色校本课程实施、建立红廉文化教育阵地，举办红色教育活动。其中，学校开发了党建校本教材——红色读本《永远的丰碑》，帮助全体师生从红色精神中汲取养分，从而保持思想的纯洁性与先进性。另外，还编写了一本下水作文集，其中收录了党员教师个人作品包括诗歌、散文、论文、寓言共43篇，作为实验高中校本试用教材。

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