天才说客何成浚【十一篇】

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“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。下面是小编精心整理的天才说客何成浚【十一篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

天才说客何成浚1

　　为全面做好新冠肺炎疫情防控工作，确保2020年春季顺利开学复课，确保全体教职员工及幼儿的身体健康和生命安全，根据市教委相关通知要求，结合我园实际，制定此方案。

　　一、指导思想

　　认真贯彻关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神，坚决贯彻落实党中央、国务院决策部署和省、市工作要求，把疫情防控作为当前重大政治任务来抓，以确保绝对安全为目标，坚持科学统筹、预防为主、内外结合、严防死守，坚决杜绝开学后新冠肺炎疫情在校园发生，保证幼儿和教职员工身体健康和生命安全，保持正常教学运转秩序，为维护社会稳定全局做出贡献。

　　二、组织领导

　　幼儿园成立新冠肺炎疫情防控领导小组：

　　主要负责疫情防控工作的指挥、组织、协调工作。

　　领导小组下设办公室和信息汇总及宣传组、疫情应急处置组、防疫物资统筹及后勤服务保障组。

　　领导小组办公室：设在园长办公室，主要负责协调各方工作，确保疫情防控措施具体落实，保障师生身体健康，保持幼儿园正常教学秩序。

　　信息汇总及宣传组：

　　主要负责:

　　①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；

　　②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；

　　③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。

　　④出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长；

　　⑤按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；

　　⑥协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

　　⑦负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；

　　⑧对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。

　　⑨负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；

　　⑩对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导，引导幼儿不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。

　　疫情应急处置组：

　　①负责全园师生晨午检、教学过程中体温监测；

　　②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；

　　③对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及幼儿园其他小朋友加强后续观察和情况排查。

　　④负责对出现疫情症状幼儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；

　　⑤根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对防疫物资统筹及后勤服务保障组：

　　①负责采购、储备防控物资，进行管理、使用、发放防控物资；

　　②负责设立（临时）隔离室；

　　③负责加强校园的清洁卫生和预防性消毒工作；

　　④负责校园内各类场所的通风工作；

　　⑤负责加强幼儿园洗手设施的配备

　　⑥负责加强垃圾管理清理

　　幼儿园主要负责人为疫情防控工作第一责任人，分管领导为主要负责人，各年级组长、为本年级组防控工作的具体责任人，同时，建立教委、幼儿园、年级、班级、家长五级防控工作联系网络，加强与卫生防疫部门、医疗机构、属地政府、社区、公安、市场监管的联系与沟通，开展联防联控工作。

　　三、开学日常规程

　　1、进出校门流程

　　(1)所有进入幼儿园的人员均需“一测二查三询”。门卫值班人员要认真落实疫情防控要求，对进出幼儿园的车辆和人员做好登记，进行“一测二查三询”（测体温、查身份证健康证、询问踪迹）。幼儿园在大门处设有入校人员体温监测点，对每一位入校人员严格执行实名登记制度并进行体温检测，对体温大于等于37.3℃的人员，立即采取拦截滞留等隔离措施，禁止其进入校园，做好登记并及时向值班干部、带班领导和校医值班人员等逐级报告。

　　(2)幼儿园原则上谢绝探访人员及外来人员和车辆进入校园。所有入校车辆取消自动放行功能。出租车、网约车、校外公务车等遇特殊情况确需进入校园的，必须出示司乘人员本人的有效身份证件、健康码，配合门卫值班人员检测体温，确认正常方可放行，无法提供有效证件的车辆和空车禁止进入校园。

　　(3)因公来访的人员及车辆，需由被访部门负责人通知总务和安全科确认后方可放行。门卫值班人员要严格落实车辆司乘人员逐人登记，进行“一测二查三询”（测体温、查身份证健康证、询问踪迹）。所有车辆进入校园时要自觉接受检查，严禁私自携带外来人员进入校园。特殊情况需要探访家属区的车辆和人员，请住户亲自到校门口迎接，做好登记，通过体温检测后方可入校。

　　(4)园内居住的校外单位人员凭本单位（或所在社区）发放的复工证明、本人身份证、健康码，经门卫值班人员审验、检测体温正常并登记后方可出入。

　　2、就餐

　　（1）加强疫情管理，强化个人防护意识，落实防护措施。提高教职工对疫情认识，增强防护意识和能力，在体温检测正常及方可就餐。

　　（2）加强秩序管理，文明就餐。建立错锋就餐制度，合理安排每个时段的就餐班级师生人数，教师端餐依次间隔距离不少于1米左右排队端餐，不要拥挤。在食堂端餐时不扎堆、不聚集、不交流。

　　（3）师生使用的餐具，用餐结束后，将餐具分班进行清洗消毒。

　　（4）确保师生洗手设施运行正常，备洗手液、肥皂等，配消毒剂或感应式手消毒设施。

　　（5）加强垃圾分类管理，及时收集清运，并做好垃圾盛装容器的清洁，用有效氯500mg/L的含氯消毒剂定期对其进行消毒处理。

　　3、午休管理?

　　（1）班级老师检查午休时必须佩戴口罩。

　　（2）值班老师配备1台体温检测仪，值班老师随时观察幼儿午休身体情况，发现有异常情况及时向保健医汇报。

　　（3）每天保持活动室通风换气。

　　（4）午休期间严禁串寝，如发现将作严肃处理。

　　（5）午休上床时，避免面对面交谈。

　　（6）师生在起床后喝水时，小朋友间排队需保持一定距离。

　　（7）各班自行准备喷壶，并装入符合消毒规定的消毒水，由每天的值班老师对休息区进行消洒。消毒喷洒时务必避开人和床铺（尤其是枕头）。

　　4、教室行课

　　师生做好日常防护，教师尽量在讲台上授课，减少师生近距离互动。各班做好教室内各区域卫生，配合幼儿园进行消杀，避免交叉污染。暂停空调使用。打开门窗保持教室的通风，每堂上课教师要进行缺勤幼儿的追踪。

　　艺体活动?

　　(1)配合幼儿园执行严格的管控制度。

　　(2)艺术、体育课程严格执行考勤制度。如有幼儿缺勤，务必落实幼儿缺勤的具体原因，并进行缺勤幼儿的追踪。

　　(3)为体适能老师划定运动场上课范围，班级区域不得出现交叉。封闭场室内只允许一个班级上课。确保幼儿活动要在老师的视线范围之内。避免幼儿扎堆聚集。

　　(4)暂停课间操和阳光体育活动。

　　6、晨、午、晚三检

　　（1）晨、午、晚检人员用体表体温检查，如温度超过37.3℃则需隔离，由班主任联系家长，及时送医就诊。班主任对发热幼儿进行体温详细检测，并填写记录，班主任是晨、午、晚检第一责任人。

　　（2）晨、午、晚检等级：常规晨检，有特殊症状、因病缺课幼儿的班级由其班主任报告。

　　（3）常规晨检“特殊症状、因病缺课幼儿日统计报表”由班主任每天早晨8：20-8:40检查并统计好，（重大情况第一时间统计）并及时汇报年级、并按照“突发公共卫生事件防控应急预案”应急处理、作统计直报。

　　（4）教师发现幼儿身体不适，有发热症状，马上将幼儿送到隔离室，保健医无法排除新冠肺炎，由120将发热幼儿转运至指定医院。

　　（5）幼儿患水痘、流感、麻疹、风疹、流脑、猩红热、流行性腮腺炎、肺结核、急性肝炎等传染病必须回家隔离治疗，不得带病上课，直至病情痊愈、隔离期满后到疾控中心开具“复课证明”。

　　（6）幼儿患有气管炎、胃肠炎等常见病、慢性病在发病时期，以幼儿身体健康为主，应劝其回家休息治疗，坚决不带病上课，以免贻误病情。

　　（7）晨、午、晚检时应认真、细心，通过一看：仔细观察幼儿的面色（红润，尚可，一般，差）、精神状态（好，较好，一般，差），发现幼儿面色和精神状态不佳时，要及时通知保健医采取相应的措施，必要时班主任通知家长带幼儿到医院就诊，随时和学校保持联系；二听：听患病幼儿、其家长和幼儿的阐述；三问：每天了解特殊症状、因病缺课幼儿的家庭情况，家中有无成员发热，是否有疫情接触（不可隐瞒），有疫情接触幼儿（有医疗和家长证明）要在家观察两周才可到园上课，并上报；四联系：对没来园的幼儿，班主任要打电话了解情况并登记，如有发热幼儿要及时报告保健医，并及时上报情况。

　　（8）每日晨、午、晚检情况要做好记载，班主任早读时间要检查本班人数及幼儿身体情况，特别对异常情况更要做好详细的记录，内容包括幼儿姓名、性别、年龄、家庭住址、联系电话，就诊医院，医院诊断等；异常情况及时上报。

　　（9）严格执行疫情日报告制度。实行追踪随访制，由班主任分别对患病的幼儿进行每日追踪电话随访，及时了解其诊治情况。居家隔离病人做到“二不”即不返校、不外出。

　　（10）保健医要督促各年级的常规晨检及“特殊症状、因病缺课幼儿日统计报表”工作。

　　（11）相关老师每天统计幼儿园患病幼儿人数及情况，加强疫情报告，建立健全疫情报告程序，确保有疫情立即报告。同时要及时通知总务科做好环境消毒、切断传染途径，及时对疫源地进行消毒处理。

　　7、清洁卫生与消杀工作

　　（1）各教室,办公室、宿舍、食堂、功能教室以及楼道等，每天安排卫生值日,每天进行卫生扫除。

　　（2）每天按时（或按实际需要）开窗通风,保持室内空气新鲜，安排固定的消毒通风人员，按时消毒通风，并做好消毒通风记录。

　　（3）校园公共区域（功能室、垃圾池、厕所等），保洁人员每周用消毒液消毒一次，后请主任进行监督检查。

　　（4）各班要勤打扫卫生，保持室内整洁、清净，不要随地吐痰，不乱倾乱倒，以保持良好的卫生环境。

　　(5)食堂对炊具等，坚持每次用餐后，用消毒水清洗。每天对餐具用消毒柜消毒或开水蒸煮10—20分钟。对消毒后的炊具要有保洁措施。

　　(6)每餐后对食堂的地板用84消毒液消毒。

　　（7）后勤主任每天安排保洁人员对教室、宿舍、食堂、厕所及校园环境进行消毒，用84消毒液（1：100）进行喷洒，地面必须打湿，消毒后关闭门窗，进入教室（宿舍）前30分钟打开门窗通风换气，消毒后要有相关记录如：消毒时间、消毒人员等。如有传染病疫情发生时每天一次或按照相关部门指导执行。

　　8、课余休息：

　　（1）下课后老师组织小朋友要轻步走出教室，放松眼睛，不要做剧烈活动，保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

　　（2）不窜班，只在本班教室周围放松、休息。

　　（3）上、下楼梯靠右行，不得拥挤，不扎堆聚集。

　　（4）老师组织小朋友不打闹，不攀爬走廊护栏，不互相追逐，不狂奔乱跑。

　　（5）老师组织幼儿依次、有序的上洗手间，尽量避免扎堆、拥挤，便后务必洗手，保持手部卫生。老师组织幼儿不能串教室，在各自班级区域休息。

　　9、(教师办公)教研活动：

　　（1）教师办公要求在办公期间门窗原则上要求始终处于开启状态或至少2小时开启换气30分钟以上；

　　（2）教师在办公或参加教研活动时均需佩戴口罩；教研活动时原则上不相对而坐；

　　（3）在校园内教师严禁吸烟；

　　（4）保持办公室、教研活动场所的清洁卫生，幼儿园定时对办公区域进行消杀；

　　（5）空调暂停使用。

　　四、开学前的准备工作

　　1、确保后勤保障和物资储备

　　一是加强人员管理及排查，做好返校及每日晨检（食堂从业人员每日三检）记录。后勤工作人员开学前，提前做好人员身体状况登记排查工作，做好防控措施，要求有发热、呼吸道疾病等症状（如咳嗽、打喷嚏）人员在家隔离治愈，并做好登记；治愈后，告知主管责任人同意后，方能上岗。

　　二是把控好食材源头关。严禁采购使用野生动物及制品，做好索证索票、进货查验和台帐登记工作。开学前一周做好食品原材料的储备工作，并做好台账登记工作。

　　三是做好疫情防控物资保障工作。开学前，通过多渠道购置84消毒液、口罩、手套、红外线测温仪等有关疫情防控所需药械和药品，确保防控物品充足，与供货商保持紧密联系，保证能够随时补充。

　　四是做好好供水、供电服务。开学前，对校园内所有水电管网进行巡检，对发现问题及时解决，确保校园供水、供电正常运行。

　　2、落实重点场所和关键区域的防控部署

　　一是做好校园卫生清理消毒工作。开学前，对校园食堂、教学楼、博通楼、风雨操场及其他公共区域进行清理消毒工作。开学后，定期对以上区域进行卫生清理及消毒工作。

　　具体措施：①食堂操作间、粗加工间卫生清理消毒工作由各班组负责，经总务科检查验收合格后方能使用；此项工作的督促检查由总务科科长负责。②做好食堂公共餐具清洗消毒工作，并做好消毒登记，此项工作的督促检查由专人负责。③做好食堂大厅卫生清理及消毒工作，此项工作的督促检查由费某某负责。④做好教学楼、博通楼、风雨操场及其他公共区域进行清理消毒工作，并由总务科指定专人进行检查和督促。

　　教职工开学报到时由各职能科处室负责人对本部门员工进行健康卡审核，符合返校要求的教职工允许返校。学生宿舍消毒及隔离室布置：学生宿舍在学生报到前3日对宿舍楼进行全面保洁消毒，并对隔离区进行布置。隔离室风雨球场外侧，供体温异常学生留观。隔离室工作人员必须做好防护工作。

　　来自省内外疫情低风险地区的师生，体温检测正常可返校；来自省内外中风险地区的师生，不得返校，自觉接受社区管理，严格实行14天居家隔离医学观察，待隔离期满，体温检测正常后返校。在居住地已接受14天隔离措施且无异常者，经本人申报登记、提供证明材料并作出承诺后，不再采取前述措施；来自国内高风险地区或境外疫情国家（地区）的师生，应立即进行隔离，并补充进行正规检疫和核酸检测。核酸检测阳性者，送至定点医疗机构按规定进行处置。核酸检测阴性者，应送至指定场所集中隔离观察或居家隔离观察，决不允许带病返校；对有发热、干咳、气促、呼吸道症状的学生，及时上报并配合核查排查。

　　五、开学后的防控措施

　　1、后勤保障工作

　　开学后，严格每日三检登记，一经发现有发热、呼吸道疾病等症状人员要立即送到隔离区，并第一时间汇报疫情防控小组。

　　对所有的区域进行每日定期消杀，消杀人员在操作期间应严格做好个人防护，要规范佩戴口罩上岗，并做到及时更换口罩；坚持注意个人卫生，勤洗手，切实做好自身防护。加大对重点区域的水电管理工作，随叫随到。对校园内所有管网及设施进行巡检，保证幼儿园正常教育教学工作的平稳运行，针对重点区域，加强隐患排查，制定应急抢修预案。

　　2、幼儿返园后管理

　　放学时，为避免幼儿和家长大面积群体接触，幼儿园分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。每个年级组织班级有序离开教学区域，径直往校门口方向离校，班级与班级的距离在5米以上。

　　3、幼儿活动场所的管理

　　（1）午休区

　　日常保洁及消毒，保洁人员每日上岗前由保健医进行身体异常检查。

　　保洁人员工作时须佩戴一次性橡胶手套，工作结束后洗手消毒。每日须对门厅、楼道、楼梯、卫生间等公共部位进行保洁并消毒。幼儿午休区发放消毒液及消毒工具，由班级老师自行每日对午休区进行消毒工作。

　　引导幼儿勤洗手；宿舍常某某，保证宿舍干净无垃圾；保持楼道的干净整洁和良好卫生环境。

　　（2）教室

　　在幼儿园教学区须注意保持室内环境卫生和空气流通；按照卫生防疫专业要求每日进行消毒；上课前，对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。教室每日定时在早操、课间操、午休、大课间进行通风换气，保持空气流通；洗手间必须配备洗手液。课间休息，老师组织幼儿入厕，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。课间休息时，班主任打开教室所有门窗进行通风，让幼儿保持间距到指定区域休息，可根据情况开展适度体育锻炼。

　　（3）食堂

　　进一步加强食堂管理，做好餐具、厨具消毒工作；严格实行采购制度，留取票据，不使用不购买来源不明食材；从严落实餐饮人员持有有效健康证上岗，做好饮食从业人员疾控宣传工作。

　　班级、教职工错时就餐、分散就餐。

　　教师到食堂取餐时，应佩戴口罩，即取即走，取餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。用餐结束后，佩戴好口罩，将一次性餐具放入垃圾桶。用餐后相关工作人员对食堂全部区域进行消杀。

天才说客何成浚2

　　天才从字面意思上来讲就是天生拥有聪明才智的人，高人一等。但我认为，是勤奋造就了天才。

　　拿破仑被誉为军事天才，但是，在这个充满着光辉的称号下，却埋藏那么多的勤奋努力与艰辛。他十五岁就进入巴黎陆军学校学习炮兵学，在他学习的过程中一直也很刻苦，很努力。在他后来的戎马生活中，五次大败反法同盟，创造了许许多多的战争佳话，虽然他最后以战争失败，但是军事天才这个名号却是在他身上安了二百多年，直至现在。

　　“发明大王”爱迪生，有好多人称他是个天才，而他本人却说：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”爱迪生正如他自己的这句话一样，是一个勤奋的天才，就拿他发明经久耐用的灯泡这件事来说吧，很多科学家都在寻找灯丝材料的时候放弃了，可是爱迪生没有，他和他的助手日日夜夜的做着实验，终于在一千六百多种试验材料中找到了合适的钨。可见，不管是军事天才还是发明大王，都需要勤奋，不勤奋就不会有辉煌的人生。

　　勤奋造就天才，繁殖，天才不勤奋就会思想退化，天分变得平庸。王安石写的《伤仲永》中的主人公仲永就是这样的，文章开头先写道：“仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。”以此来证明仲永潜在的聪明才智。随文章的发展，又写道：“自是指物作诗立就，其文里皆有可观者。”写出仲永的天分的显现，可是到最后仲永泯然众人矣，这其中一个主要原因就是他没有勤奋学习这个过程。可见，天才不勤奋也会变成普通人。如果当初拿破仑不在巴黎陆军学校勤奋学习，拿他会成为军事天才吗?如果当初爱迪生不勤奋钻研，那是不是就不会有后来的这些伟大发明?如果仲永在当初接受后天教育的话，那会不会我们中国历史上有多了一个不可多得的人才?天才是出于勤奋的，只要刻苦勤奋，或许在不久的将来，你也是天才。

天才说客何成浚3

　　谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

　　——哈佛图书馆训言

　　天才是如何产生的?巴西足球队成功的秘密是什么呢?为什么历史上某段时间某个地点会出现人才的大爆炸?

　　为了弄明白这些问题，作者丹尼尔·科伊尔拜访了许多人才温床，经过一步一步的探索和研究，得到了天才的配方：

　　精深练习 X 10000小时 = 世界级技能

　　书中列举了大量的真实案例，来论证上述公式的科学性。作者观点：“要想成为某个领域的专家，需要经过一万小时的刻苦练习，没有人可以例外，而只要掌握秘诀，任何人都可以成为天才。

　　这种专心致志的练习又可以称为“刻意练习”或“精深练习”。”

　　下面我们来对这个配方进行套娃式分析

　　一万小时理论

　　假设一个人一天进行3小时的精深练习，要达到10000小时，得要10年。

　　这个法则最早是在《异类》一书中提出的，人们对其有质疑也有追捧，后来被单独拎出来展开调查研究，也足以看出其重要性。我没看过《异类》这本书，就不展开叙述了。

　　髓鞘质

　　简单来说，所有动作都是神经纤维链之间沟通的结果。

　　精深练习可以促进髓鞘质的生长，而髓鞘质正是控制大脑传输速度的方法。

　　年龄越大想要学习一门新的技能就越困难，对于这一现象，书中给出的解释是，年龄越大，髓鞘质的生长速度就越慢。

　　精深练习

　　简单来说，就是朝着既定的目标挣扎前进，挑战自己的能力极限，不断犯错，又不断纠正错误，这个过程可以使我们更聪明。

　　这里的既定目标需要满足两个条件：

　　①这个目标是正确的。

　　②这个目标是你努力跳起来可以够到的;

　　精深练习的三个秘笈

　　①组块化;了解整体→拆分为最基础的组块→放慢练习以了解其内在结构。

　　②重复练习;练习并不能使之完美，完美的练习才能使之完美。重复练习是无可替代且千金难求的。让一位技艺娴熟的人丧失技能最有效的方法是什么?答案是：让他们一个月不练习。

　　③尝试体会;成功了，又差一点，又成功了。感受到与成功失之交臂的时候，不要灰心，这说明髓鞘质在正在生长。

　　激情

　　精深练习不是随随便便就能做到的，这是一个挣扎的过程，更何况是10000小时的精深练习。此时，激情就显得格外重要了。

　　激情四射并不是一种理智的状态。

　　一个人为了日后能够取得令人期待的巨大收益，于是放弃眼前的舒适，这不是一件简单的事。

　　想一想那些天才，是不是都对他们所学习的技能充满了激情?然而很多人却并不知道激情从何而来，他们可能会说，不知道，我一直就很热爱这项运动呀!实际上，某些小小的信号，对人的思想产生了巨大的影响，有时他们自己也不会发现。

　　关于激情，我们还需要了解两点。首先，激情的开关要么开着，要么关着。第二，它可以由某些信号触发。

　　信号

　　“我也可以!”我们看见某个人，特别是熟知的或同行业的某人，取得某项成功后，常常会发出这样的感叹，并且极大可能会付诸行动。这也解释了一些人才大爆炸的现象。

　　触发激情的信号是多种多样的，也可能是多种信号同时触发，被触发者可能并不会有所察觉。

　　实验表明，大多数考高分的孩子被夸聪明后，学习成绩会下降，而被夸赞勤奋的孩子成绩会有所提高。学习小提琴前的一个小小念头(我会拉多久的琴?)会直接影响学习效果。信号 的力量是巨大的，每个信号相当于一座灯塔，指引人们前进。

　　书中还详细介绍了有关伯乐的部分。我懒得写了。

　　总结一下

　　总技能需要精深练习;精深练习需要激情;某些信号会触发巨大能量的迸发;

　　我们所说的天才，实际上是有正确的目标，对自己的目标充满激情并持之以恒努力的那群人。

　　这本书中有大量真实案例，也有很多调研和理论的支持，但终究不是一本学术著作。书中描述的案例，大多也是体育、音乐、技能等培训体系较为完善，且训练成果可以有效衡量的领域。

　　不过也没必要纠结于10000小时理论是否正确，关于精深练习的部分很受用就好了。

　　一段原文

　　问：为什么目标明确、重视错误的练习如此有效呢?

　　答：因为构建一条好的神经回路，最佳的方法就是开启电流，处理错误，然后重启，就这样一遍一遍重复这个过程。努力拼搏不是无关紧要的过程，而是生理上的必经之路。

　　问：为什么激情和坚持是才能的关键因素?

　　答：因为给一个庞大的神经回路包裹上髓鞘质需要大量的精力和时间。如果你不爱它，就不可能全力以赴，达到巅峰水平。

　　问：卡内基大厅怎么去?

　　答：沿着髓鞘质大街一直走。

天才说客何成浚4

　　一万小时的法则的关键在于：没有例外之人。没有人仅用3000小时就能达到世界级水准;7500小时也不行;一定要10000小时——10年，每天3小时——无论你是谁。

　　一万小时需要融合这三个要素，才能取得很好的效果，分别是精深，激情，俗乐。

　　[美] [丹尼尔·科伊尔] 著;[张科丽] 译

　　前言 Ⅴ

　　1.他们激活了一种神经机能，这样就可以通过某些以目标为导向的练习模式来提高技能，不知不觉地进入一个学习加速区域。

　　2.髓鞘质：普遍性，每个人都 有髓鞘质，虽然小时侯生长速度最快，但确实一辈子都在生长;

　　通用性，髓鞘质的生长利于所有技能的成长;

　　无形性，看不见，摸不着，只能在恰当的时机才能感受到。

　　第一部分　精深

　　01　冒牌哈佛 3

　　莫斯科一个简陋的网球场，巴西圣保罗足球场，达拉斯的一个录音棚，一家破败的音乐学院，加勒比海上一个为棒球疯狂的小岛国，它们取得的巨大成就使其赢得了“冒牌哈佛”的称号。

　　1.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。-哈佛图书馆训言

　　2.精深练习是建立在一个悖论之上的，朝着既定的目标挣扎前进，挑战自己的能力极限，不断犯错，会让你更聪明。

　　3.罗伯特说：“这就在于如何找到一个最佳位置，存在于现有能力与期望目标之间的最佳距离。一旦找到那个最佳位置，学习之旅就启航了。”

　　4.精深练习：第一，它违背了人们对“人才”的第一印象。练习很重要，但人才必须要具备与生俱来的才能，否则七妇难为无米之炊。第二，精深练习需要犯错，才可以转化为技能。而人们往往极力避免错误。

　　02　才能细胞 21

　　任何领域的任何专家都要经过一万小时专心致志地练习。网球女运动员的体力巅峰在17岁，所以她们应该从7岁开始;男运动员的巅峰来得较晚，所以9岁也行。

　　1.优化神经回路，就会产生更多的髓鞘质。

　　2.科学洞见：第一条，所有动作都是神经纤维链这间沟通的结果;第二条，技能线路锻炼得越多，使用就越自如。

　　3.信号必须以合适的速度传输，在正确的时刻到达，而髓鞘质正是大脑控制传输速度的方法。

　　4.髓鞘质原则：一，回路放电至关重要，【需要不断重复】。二，包罗万象，【不论你是谁，做什么用途，一旦开启，就会加厚】;三，无法逆转，【习惯一样，一旦养成就无法改变。】;四，【随着年龄的增长，髓鞘质的能力一直的增长。】

　　5.任何领域的任何专家都要经过10000专心致志地练习。

　　6.精深练习x一万小时=世界级技能

　　03　天降人才 41

　　大部分有关人才的故事都惊人的雷同：一个孩子从天而降，完全没有预警，打破了日常生活的平静。这个孩子在绘画或数学或棒球或物理方面拥有神奇的天赋，他凭着自己的才华，改变了自己的生活以及身边的人们。

　　1，每个人都把大部分的青春岁月投入在精深练习上，锤炼和优化技能回路，纠错，竞争，然后进步。构建自己的才能。

　　2.一旦正确的刺激物出现，所有预置的线路将连接起来，然后启动，随后人才出现了。

　　04　三大秘技 61

　　看见邻街那个傻孩子突然成了著名摇滚乐队的主吉他手，讶异的同时还有点隐隐作痛。“这才华究竟是哪里冒出来的?”

　　1.哇塞效应，当人才突然从天而降时，人们产生 的一种强烈而复杂的情感：怀疑，崇拜以及妒忌。

　　2.精深绁就是构建神经回路，并使这裹上绝缘体。

　　3.精深秘技第一式：组团化，对整体了解，分解成最基础的组块，花时间有慢动作练习，再加速。

　　精深秘技第二式：重复练习，处于最佳位置，多次练习。

　　精深秘技第三式：尝试体会，选定目标，努力争取，评估差距，回到初始骤。

　　第二部分 激情

　　05　信号 79

　　我问那些表现出天赋的人，他们对小提琴、唱歌、足球、数学的激情从何而来，大部分人都感到这个问题有点莫名其妙，仿佛我在问他们何时学会了呼吸一样?他们普遍的反应是耸耸肩说：“不知道啊，我一直就这样。”

　　1.技能练习需要精深练习，还需要精力，激情和投入，这就是动力燃料——激情。

　　2.激情工作的原理，那些让我们意识到“我就想成为那样的人”的时刻。【看到别人突破了，成功了，我也想成为那样的人，，然后自己投入，也成功了。】

　　3.长期承诺的孩子加上充分的练习，他们的技能早就出神入化了。

　　4.未来的归属感与安全感是两个有力的原始信号。

　　06　疯狂的海岛 101

　　说服守财奴打开金库是一回事，而说服他每一年每一天都大肆铺张吃烤鹅，这又是另一回事。激情迸发之后，库拉索岛非常偶然地成为了天然的个案。

　　1.不断有指向目标的信号闪动，维持激情燃烧。

　　2.精深练习需要深入认真的工作以及热情的劲头。

　　3.赞其勤奋的语句之所以有效，是因为它直达 学习的核心，而想要点燃激情，没有比这更强大的了。

　　07　点燃明灯 121

　　两位失意的“X一代”冒出了一个反常的想法：不再与教育系统抗衡，而是打算开办一所自己的学校。他俩将这个项目命名为“KIPP——知识就是力量计划”。

　　1.教育不是在真坑，而是点燃照明之火。-叶芝

　　2.KIPP宣言：拉长课堂时间，聘用优秀老师，争取家长支持，寻求相关行政支持。

　　3.你必须对自己的所作所为负责，以确保每个细节都朝着同一个目标。然后开关启动了，孩子们开始投入状态。而一旦启动，剩下的也就水到渠成。

　　第三部分 伯乐

　　08　伯乐的武器 139

　　他们记录了2? 326次不同的教学行为，并加以编码。其中仅6.9%是表扬，只有6.6%是表达不满;而75%是纯粹的信息：该怎么做，怎么做，何时强化。

　　1.整块法：先教球员完整的动作，然后分解，练习每个步骤，他制定了学习法则：讲解，示范，模仿，纠正，然后重复。不要期望一下子取得大幅度的进步，试着每天进步一小点，这是必经之路，而一旦开始进步，就会持续前进。

　　2.提供知识，纠正错误，加强技能回路。

　　09　伯乐的一万小时 155

　　“由我告诉他们方法，或者由他们自己搞清楚，如果可以选择，我每次都选择第二个。你应该培养孩子成为独立的思想家，问题解决者。看在老天的分上，我可不想天天盯着他们。你不能永远养着他们，重要的是，他们得自己解决问题。”

　　1.我可不是为了钱，我只是在做自己喜欢的事情。当我还是个孩子 的时候我就梦想成为奥运冠军。-迈克尔·菲尔普斯

　　2.四大优势：知识矩阵——伯乐的杀手锏

　　洞察力——鹰的视力

　　简明的指示——神奇的教鞭

　　气质与诚信——不可以阻挡的魅力

　　3.把学员推入精深练习区，最大限度的释放，促使特定的髓鞘质生长，最终朝着每位教师都期盼的那一天前进：学生自己教自己。

　　10　伯乐的赌注 171

　　伟大的教练就像美国航天局的工程师，呕心沥血地培育人才，当火箭起飞时，自己却留在原地仰望。但是事情也有例外，整件事的起因是一个价值6?000万美元的选择。

　　1.他拥有殊为可贵的才能，面对一位素昧平生的人，能够在一种充满未知，金钱和警惕的气氛中建立起两人之间的联系。利用这这种联系挖掘对方的真实在才能，这才能世人不了解，甚至连他自己都不清楚。

天才说客何成浚5

　　作为一名刚刚接触幼儿教育的青年教师，我有很多东西需要了解和学习，新时期的教师更应当具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺，健康的心理，强健的体魄。在新的环境中，新的工作中，我要认真学习，努力工作，配合班主任做好班级的各项工作：

　　一、政治思想方面

　　热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。遵纪守法，进取响应国家制定各项规章制度，做到爱祖国，爱人民，团结同事，遵守园内的各项规章制度。进取参加园里的各项活动。以热爱本职工作为出发点，认真、努力的工作，来提高自身的专业水平，热爱自我的事。无论是应对孩子还是应对家长，始终要坚持微笑，树立起良好的教师形象，用教师和"妈妈"的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。进取做好各种教学活动，时刻注意自我的言谈举止，严格要求自我，坚决同一些歪风邪气作斗争。

　　二、教育教学方面

　　(一)保育工作：

　　进取主动的配合班主任做好班级的保育工作。

　　培养独立本事和良好的自理本事是保育工作的重心。

　　坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更进取地做好事情，完成任务。用我的爱心、细心和耐心，注重孩子身、心健康，对每一个孩子都要关注，使小朋友能够健康、欢乐的成长。

　　在常规的培养上，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的构成一种较自觉的行为。对少部分幼儿出现的不良行为，采取及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律的同时，加强对孩子的礼貌礼貌的教育，使孩子从小理解礼貌的熏陶。

　　(二)教育工作：

　　在抓好保育的同时，配合班主任做好班级的教学工作。以幼儿为中心，让幼儿大胆地去探索，使幼儿的八大智能得到全面发展。在组织活动时要注意让幼儿经过玩中学，学中玩的形式。以生动、趣味、直观的游戏、教具来发展幼儿的思维力、想象力及动手操作本事等。同时多向其他教师学习，碰到问题要及时向有经验的教师讨教。在备课时有重、难点不清的要仔细推敲教学资料，让孩子在乐中学。

　　三、个人学习方面

　　1.学习各种教育理论，以充实自我，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自我充电，进取进行学历进修学习。平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的教师学习，认真参加教研、培训活动，树立“终身学习”的目标。

　　2.苦练幼儿教师基本功，只要功夫深，不怕底子薄，努力争取过关。

　　四、家长工作方面

　　家长工作是联系家与园的有效桥梁，仅有做好家长工作，才能促进班团体的管理，使我们的工作事半功倍，在与家长沟通时注意热情有礼、对待特殊情景要冷静、有条理地进行交流，注意保护家长的自尊心，不挫伤家长的自尊心。

天才说客何成浚6

　　一个人成功的原因除了他与生俱来的天赋之外，最重要的原因还是靠后天的努力和勤奋。

　　一个天才，他有着在某个领域过人的天赋，并要付出常人几倍的努力，才能走上成功之路。我国著名的钢琴演奏家郎朗从小便表现出他的音乐天赋，他每天都在练习钢琴，累计练习时间可达一万个小时！这是一个多么惊人的数字啊。如果他没有日以继夜的练习，仅凭他天生的才能，也是成不了大师的。“巨人”姚明在进nba之后，更加勤奋的练球，为了在外国对有更好的交流，他也很努力的学习英语，他最终靠自己的勤奋与努力成为了中国骄傲的篮球“巨人”，如果当时他没有好好的练习，没有用功的话，也不可能成为这一领域的代表人物之一了。这些人的持之以恒、勤奋苦练是打开成功之门的钥匙，是他们都成了各自领域的顶尖人物。可见，付出了汗水是多么的重要。

　　如果你天生有过人的才能，但是后天的努力没达到，那你就会被勤奋的人赶超。在《伤仲永》这个故事中，方仲永小时候被父亲发现在作诗方面非常有天赋，便领他到处作诗，可他却没有收到很好的教育，没有更加努力的挖掘自己的能力，渐渐地泯然于众人。如果当时他的父亲让他自己勤奋点儿去研究，在中国历史上的文学名家中会不会有方仲永的名字？

　　爱迪生说过：“天才是1%的灵感加99%的汗水。”一把再钝的刀，只要使劲磨，也会重现刀锋；一直再笨的鸟，只要不停地飞，也会赶上前面的鸟。人不正是如此吗！

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。天赋加你付出的汗水，就等于成功。

天才说客何成浚7

　　尘埃只有积土成山才能风雨兴焉，雨滴只有积水成渊才能蛟龙生焉，铁杵只有不断磨砺才能成为针。我还记得发明大王爱迪生说过“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。“所以，我懂得，天才在于勤奋。

　　勤奋可以战胜障碍。“人无完人，金无足赤“每个人的智力都是有限的，我们都没办法像爱因斯坦一样有如此发达的大脑，但先天的不足，我们有能力通过勤奋来后天补足。司马光小时候记忆力很差，但他却以勤奋战胜了记忆力的缺陷，他常常看书到深夜，别人背一遍的书他背十遍，终于，他的勤奋让他成为了一代史学家，才会有被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚“的《史记》。司马迁的事迹激励了一代代人，我们也应该从他的勤奋中学到，勤奋可以战胜障碍。

　　勤奋可以取得成功。通向面包的小路蜿蜒于劳动的沼泽之中，通向衣裳的小路从一块无花的土地中穿过，无论是通向面包的路还是通向衣裳的路，都是一段艰辛的历程。成功不是一蹴而就的，而是需要一番磨砺，而那磨刀石，就是勤奋。汉朝匡衡凿壁偷光，晋朝孙康映雪苦读，车胤的囊萤苦读，祖逖的闻鸡起舞，如果为他们的成功归功，那么他们的成功最应该归功于勤奋。林肯小时候并不是什么天才领导者，他是个内向的男孩，声音沙哑，还有口吃，但他通过种种努力，当上了总统，领导了南北战争，解放了黑人。这就是勤奋的力量，所以，勤奋可以取得成功。

　　勤奋常常与国家相连。少年强，则国强，或许我们常常懒惰，但当国家处于危机时刻，需要我们时，我们常常会蜕变成一个勤奋的人。周恩来面对老师的提问他可以挺直腰板地说“为中华之崛起而读书’’，从此他便真的勤奋读书了，以后为中国的事业立下了汗马功劳。对比那些好逸恶劳而又出卖国家的大汉奸，勤奋真的从他们的生活中消失得无影无踪，他们妒忌心强，想要坐享其成，不劳而获，所以才会做出背叛国家的事。通过对比，显而易见，勤奋常常与国家相连。

　　当然，勤奋并不是死的，而是灵活的，它需要随机应变，我们有时候可以走一下捷径，这样离成功会近一些。

　　作为一名补助生，领着补助，我们更应该努力学习，勤奋应该深深扎根在我们心底。

　　青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，都应该扎根在奋斗之中，大山深处的孩子，应该勤奋，走出大山，用双手创造我们在梦里无数次梦到的美好生活。

　　成功，犹如一位袅娜的妙龄少女在远方等待，等待那个披着勤奋走向成功的天才，而我，愿意做那位天才，通过努力，走向成功，因为，天才在于勤奋。

天才说客何成浚8

　　成为天才是人人的梦想，但天才并不是天生的，而是通过自己勤奋、勤奋、再勤奋才换来的。

　　我国的女排近年来一直不能取得较好的才成绩，面对一次有一次的失败，她们并没有气馁，而是一直不停地练习接球、发球等等基本功。这样日积月累，她们获得了丰富的经验，在2004年“雅典奥运会”上，她们以自己丰富的经验创造了一个奇迹---为我国夺得了一枚沉甸甸的金牌。

　　我国跳水运动员郭晶晶，从小就是一名出色的跳水运动员，但也是凭着郭晶晶本人的勤奋加上老师的认真教导才能在跳水着一行所向披靡，过关斩将，取得成功。

　　这个世界上奇迹、天才是有的，只要你勤奋地去练习，我相信，奇迹总有一天会降临在你身上！国家女排，奥运健儿的事例充分说明“一分的灵感加九十九分的.汗水就能创造奇迹！”

天才说客何成浚9

　　《一万小时天才理论》是我在2018年阅读的第一本书，也是至今让我收获最大的一本书。有幸听到了金老师的线上读书分享，老师的讲解犀利、到位，让我感觉到什么是听君一席话，胜读十年书。我的收获分两个方面：

　　第一方面，通过老师的讲解，学会了如何看书。

　　1、首先了解书的作者、作者写此书的背景。了解了这两点，就能比快的读懂书。

　　2、其次看书的前言和后序，因为这两个部分都是作者的论点，看完了这两点，整本书基本上也就看完了，书的中间部分是论据，为论证作者的观点所用。

　　第二方面，刷新了我对“天才”的认识。我以往一直认为，“天才“基因是关键。因为俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。 现在通过这本书的学习，知道这背后不是遗传基因这么简单，而是有精深练习、激情和伯乐这三个要素在里面起作用。举个例子，音乐家的孩子很容易也会成为一个音乐家，原因是：1、有激情。一个良好的家庭氛围是一个大的能量场，激发孩子对音乐方面的兴趣。 2、精深练习。孩子从小耳濡目染大人如何练习，正确姿势，有条件在家不断的练习，自然而然的大脑中的髓鞘质逐渐变厚，有熟练的技巧。 3、伯乐。千里马好找，伯乐难寻，因为一个好的老师对天才的成长起到事半功倍的作用。音乐家在音乐方面的造诣能指导自己的孩子在音乐上少走弯路。当然这种情况也不是绝对的，我只是在这里阐述下前面那句俗语发生的可能性。

　　关于精深、激情和伯乐的理解：

　　1、精深练习

　　1) 一万小时X精深练习=某方面的人才。任何的技术都是需要重复练习，专注练习多了，技能也就越熟练。就像我以前我妈在家的时候我从不烧菜，偶尔烧烧也就马马虎虎。去年下半年我妈回老家后，必须自己烧菜。然后自己主动琢磨如何烧，现在虽然算不上烧的好，但是至少比以前进步，家人也挺爱吃我烧的菜。

　　2) 挑战自己的能力极限，不断犯错，不断在错误中总结经验，会让自己变得更聪明。生活中处处有这样的例子。出门老是忘带钥匙，那就把钥匙放在显眼的位置或出门前再检查一遍。烧菜时盐放多了，那下次少放点。生活、学习中做个有心了。

　　2、激情。激情是保持目标持续完成的一个不可或缺的动力。很多时候建立一个目标容易，但是坚持去完成却不容易。只有一直有高昂的激情，做事才能有始有终。

　　1)家是一个大的能量场，只有让孩子感觉到自己在家里无所不能，孩子的激情才会源源不断。

　　2)激情来自于家人，亲戚，朋友，一些景或物。所以首先家长自己要建立目标，保持激情，带动孩子的激情，然后要多带孩子结交正能量的人，多去外面走走看看。

　　3)激情通过鼓励，赞美孩子的努力，让孩子产生自信。自信也是激情的来源。

　　3、伯乐。伯乐可遇不可求，要靠自己的福分，能量场。做一个有能量场的人，勤奋学习，端正态度才能吸引好的伯乐。伯乐有四大优势：知识矩阵、洞察力、精准表达、威信。父母是孩子成长中的第一位伯乐，所以也应该具备以上的优势，如果没有，那就加快步伐去学习。

　　就像书中所说“天才“的产生是由“精深”“激情”及“伯乐”这三项要素相互融合

　　的一个结果，缺了一项就会减慢这个过程。精深、激情和伯乐三者是相乘的的关系，精深需要时间和毅力去完成，激情只需要自己转念就能改变，而伯乐确不容易得。只要其中一项提高哪怕一分，结果也会提高很多。

　　所以2018年我想提高的就是“激情”，增加自己的能量场。而下月践行的一点是“伯乐”的三段式教学：告知正确如何做;让孩子模仿，然后发现错误并模仿孩子的错误动作;最后再示范正确动作。

天才说客何成浚10

　　根据省、市新冠肺炎疫情防控工作领导小组《关于有序推进返学工作的指导意见》要求和教育部有关精神，指导全区学校(幼儿园)(以下简称学校)做好开学返校各项准备工作，保障全体师生员工生命安全和身体健康，筑牢校园健康安全防线。

　　现结合区域实际，制定xx区学校(幼儿园)开学返校20条工作指引。

　　具体如下：

　　一、全面做好返校前的准备工作(一)制定一套校园处置操作流程和防控制度。区教育局根据疫情防控的工作要求，制定“十项”处置流程和“十项”防控制度。

　　十项处置流程：

　　1.师生员工晨(午)检流程2.师生员工缺勤追踪流程3.人员集聚单位新冠肺炎疫情应急处置流程4.病例接触相关人员管理流程5.普通物体表面擦拭消毒流程6.空气消毒流程7.卫生间消毒流程8.地面消毒流程9.厢式电梯消毒流程10.疫点终末消毒流程十项制度：

　　1.师生员工晨(午)检制度2.校园环境卫生检查通报制度3.因病缺勤登记和病因追踪制度4.疫情联防联控和学校例会制度5.校园通风和消毒制度6.患病师生员工复学证明查验制度7.重点疫区师生员工返校登记和关爱制度8.师生员工健康管理制度9.学校传染病防控健康教育制度10.传染病疫情及突发公共卫生事件的报告制度(二)准备一批防疫物资。

　　区教育局已准备测温仪xx支、口罩xx万个、消毒液xx公斤、喷雾器xx个、防护服xx件、洗手液xx瓶、肥皂xx块等。

　　各学校通过不同途经自行采购部分防疫物资。

　　(三)设立一批临时隔离室。

　　每所学校要设立两间临时隔离室，用于发现异常师生员工后及时隔离送医。

　　但不得设置在学生集体宿舍和校医室，具体参照《校园集中隔离医学观察点设置运行指南(试行)》。

　　(四)组织一次特殊的家访。

　　由于线上教学时间的延长，各义务段学校根据教学及学生寒假生活实际，在校长的带领下结合送书活动组织一次特殊的家访，了解学生的寒假生活及线上教学情况。

　　对于近期还不能返甬，尤其是湖北的学生，学校要一一电话联系，并做好开学后不能及时返校学生的教学准备。

　　(五)排查一次师生健康状况。

　　学校要全面掌握师生员工所在地区疫情及师生健康状况，包括了解近14天是否出过大市、是否去过疫区、是否接受过隔离、是否接触过疫区来的人员、师生员工通行码、通行证申领情况等;

　　所有外出或外地的师生员工返回居住地后，应根据当时疫情防控要求，居家隔离期满后方可返校;

　　对于从重点疫区返甬的师生员工要提交《师生员工健康申报表》。

　　(六)进行一次校园消杀行动。

　　学校主动联系对应的中标消杀公司，按要求对学校的门卫、教室(含专用教室)、走廊、寝室、食堂、卫生间、图书馆、会议室、室内活动场馆、扶梯(电梯)、公共绿化、操场带等场所进行全面清洁消毒，并保持室内场所通风。

　　(七)进行一次校车消毒体检。

　　有校车的学校开学前要对校车进行一次全面检查，并根据疫情防控要求，对校车做好全面消毒工作。

　　(八)开展一次教职工防控培训。

　　开学前要对全体教师开展一次防控培训，主要包括对疫情的再认识、发现学生有发烧咳嗽的紧急处置、学生做操、用餐等防控须知。

　　(九)落实一套服务关爱措施。

　　根据疫情防控期间工作需要，区教育局针对不同人群及服务需求，落实一套服务关爱制度：

　　出台“六个一”做好援xx义务人员子女的关爱和帮扶;

　　组织成立由机关干部和学校教师组成的志愿者队伍，下沉到村(社区)、交通卡口、企业等地协助做好人员检查和口罩简易制作包装工作;

　　因延期开学，学校组织党员干部为在甬学生送上教科书。

　　(十)准备一封给学生家长的信。

　　开学前，学校(或班级)以书信的形式，向学生和家长提示返校报到当天和开学后应注意的事项，做好家校联系沟通，确保平稳有序开学。

　　二、严格落实开学后的校园疫情防控举措(一)复学报到要错时。

　　1.做好各年级学生同时开学的准备。

　　学生返校报到时要错开上班交通高峰，分年级错时报到，规模较大的学校可以安排上下午时间分开报到;

　　学生放学也要错时离校，杜绝校门口拥堵。

　　2.做好初三、高三年级先行开学，其他年级分批开学的准备。

　　3.教职工上下班、学生上学放学尽量不乘公共交通工具，途中尽量避免用手触摸公共物品。

　　(二)师生进校要晨(午)检。

　　实行每日晨(午)检制，学校要安排专人对进入校园的师生员工测量体温，出示甬行码、甬行证。

　　发现有发热(手持式测温仪>=37.5℃或红外线测温仪>=38℃)或呼吸道感染症状者，要记录备查，并立即通知属地卫生服务中心和区教育局，根据相关规定送医检查，确保学校传染病“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。

　　寄宿制学校师生从宿舍区到教室也要接受晨(午)检。

　　(三)复学查验要仔细。

　　1.如有新冠肺炎确诊或疑似病例的师生员工，在治愈出院后，根据医院返校证明方可上岗复课;

　　其他传染性疾病(如流感、诺如、手足口病、肺结核等)康复同样需凭复课证明返校上课。

　　2.与新冠肺炎确诊或疑似病例有密切接触的师生，应经过14天集中医学观察，观察期内无发热、咳嗽、气促等呼吸道症状，按规定解除观察，取得《解除医学观察告知书》后方可上岗复课。

　　3.居家医学观察的师生，应经过14天医学观察，观察期内无发热、咳嗽、气促等呼吸道症状，按规定解除观察，取得《解除医学观察告知书》后方可上岗复课。

　　(四)师生缺勤要跟踪。

　　各校应指定专人做好学生缺课、教职工缺勤的登记备案工作。

　　如发现有师生未到学校的，学校要第一时间联系缺勤教师和缺课学生家长，了解师生缺勤缺课原因，有发热、咳嗽等症状，建议师生立即就医，并报告学校疫情防控工作领导小组。

　　学校应立即报告区教育局和当地卫生服务中心。

　　(五)师生聚集要减少。

　　及时做好住校生健康管理和应急处置。

　　学生寝室要做到整洁卫生，定时消毒，保持通风。

　　4.运动场馆管理。

　　开学初期，校内运动场馆暂时不对外开放，具体开放时间根据区教育局的通知执行。

　　(七)通风消毒要定时。

　　1.各校要保持教室、食堂、寝室及其他室内活动场所的通风。

　　2.上课时间，一般情况下教室前后门要保持敞开，课间、午间、放学后，要安排值日生负责教室通风。

　　3.寄宿制学校的学生宿舍通风由宿管人员专门负责，在学生离开宿舍后实施，每天通风时间不少于1小时。

　　4.学校应积极开展校园清洁卫生活动，保持校内环境卫生清洁，建立校园环境卫生每天检查通报制度，教职工和学生养成良好的卫生习惯。

　　(八)校车管理要严格。

　　1.开学初期建议学生不乘坐校车。

　　如确需乘坐的，学生上车前进行体温检查，所有乘坐人员必须全程佩戴口罩，尽量间隔一定距离，途中不相互交流。

　　2.确保校车每日两次消毒，运行途中根据天气情况，尽量保持开窗通风。

　　(九)应急处置要熟练。

　　一旦发现师生员工出现发热、咳嗽等症状，学校要第一时间向区教育局和属地卫生服务中心。

　　同时，在属地卫生服务中心的指导下，严格按照规定的标准和程序，做好相应人员送诊，相应班级、年级或教学楼层的隔离和消毒工作，并全力配合属地卫生服务中心做好相关流行病学调查等工作。

　　(十)信息报告要及时。

　　学校要建立每日报告制度，学校每天由专人负责排查师生员工的出勤及健康情况，分析缺勤原因，因发烧、咳嗽等原因请假的要按规定向区教育局和属地卫生服务中心报告。

　　当天没有疫情信息的，必须实行“零报告”。

　　三、切实强化开学返校工作的责任落实(一)落实主体责任。

　　区教育系统成立两级疫情防控工作专班，细化责任，层层压实。一是区教育局成立以局长为组长，副局长为副组长，各科室长为组员的开学返校专项工作领导小组。

　　班子成员分片包干，动态掌握疫情变化，跟踪指导、督查学校做好开学准备工作。

　　二是各学校建立学校、班级、老师、家长四级防控工作联系网络，校长(园长)全面负责学校疫情防控和教育教学工作的组织领导、责任分解、任务落实和督促检查。

　　随时关注师生员工健康状况，严格按疫情信息报告制度及时报送相关信息。

　　(二)严肃追责问责。

　　对师生员工的健康信息排查不到位，存在瞒报、漏报，或对校园疫情防控工作不力，造成校园疫情交叉感染的，将根据造成的后果进行责任倒查和严肃问责。

　　四、区内文化类培训机构疫情防控参照以上执行。

　　本工作指引根据当前疫情防控形势，综合上级要求编制。

　　随着疫情防控形势和新的要求任务变化，区教育局将随时增加、调整各项内容。

　　各学校要根据区教育局最新要求，及时自行更新工作指引。

天才说客何成浚11

　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”只有勤奋，才会有收获;只有付出，才会有结果。一份耕耘，一份收获。正如明朝吴承恩《西游记》说的那样：功到自然成。我们每个人都羡慕历史上的名人，崇拜历史上的天才，并总是抱怨老天不给自己一个聪明的大脑。其实我们错了。天才来自勤奋。

　　想要一步登天是不可能的。古往今来，任何一位名人都不知道小时候受了多少苦，经过了多少努力，付出了多少汗水才换来了最后的一点成果、一丝安慰。

　　欧洲文艺复兴时期意大利卓越画家达·芬奇，妇孺皆知，具有重大成就，像《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》都是他所创造的。达·芬奇从小就爱好绘画，父亲送他到佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。第一堂课老师教他画鸡蛋。他画了一个又一个，足足画了十几天,本来他也画不下去了，就去请教老师。老师告诉他：鸡蛋虽然很普通，但天下没有绝对一样的，即使是同一个鸡蛋，角度不同，投下的光线也不同，那么鸡蛋的形状也就相应的发生了改变。因此画鸡蛋是练基本功。要想有更好的创作就必须练好基本功。最后，达·芬奇坚持练习，练习稿堆了一堆又一堆，最终获得了巨大的成就，成为了一代宗师。

　　天才不是天生的，美国著名科学家爱迪生曾经被老师称为“木鸡”，但就是这样一位被老师轻视的学生却为美国的发展作出了重大贡献。并说出了这样一句名言：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。

　　总而言之，天才来自勤奋。任何成果必须在经过坚持不懈的努力下得到。不要在乎别人的看法，不要以自己的笨拙怨天尤人。那只不过是偷懒的借口罢了，关汉卿曾经说过：笨鸟先飞。只要勤奋，只要努力，只要肯下功夫，铁杵磨成针。

　　请谨记：勤奋可以赢得一切。从现在开始，要勤奋，努力，为自己的未来打基础。成为众所周知的天才离我们并不遥远。

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