干部考核熟悉专业领域及特长8篇
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一般指国家机关、军队、人民团体中的公职人员、担任一定的领导工作或管理工作的人员。即“干部是党和国家事业的骨干，是人民的公仆”。以下是小编收集整理的干部考核熟悉专业领域及特长8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇1】干部考核熟悉专业领域及特长
问卷编码: ___________(交叉考核组自行设计)
_____________省(区、市)____________县(市)
_____________乡(镇)____ _________村_________组
行政村属性：__________①贫困村;②出列村;③非贫困村。
调查日期：_________年________月________日
调查员签字：________________________________
1.询问了解年度收入情况
收入项目
收入金额
扣除相关支出
可支配收入
生产经营性收入
种地收入
养殖收入
其他经营收入
工资性收入
固定就业收入
打零工收入
财产性收入
租赁收入
分红收入
其他
长期稳定转移性收入
养老金
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赡养金
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离退休金
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退耕还林还草补偿款
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生态补贴(偿)
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农业支持保护补贴
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五保金
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低保金
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其他
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合计
注：1.生产经营性收入扣除支出指为生产经营购买种子、化肥、农药，灌溉、租用农机、 雇工等支出;2.工资性收入扣除支出指的是外地务工房租和日常生活等支出;3.核对收入如已达到扶贫标准，即可停止。
2.家里吃的粮食够吗?①够;②不够。如“不够”，原因是_________。
3.家里吃水困难吗?①不困难;②困难。如“困难”，原因是______。
4.家里缺不缺衣服?①不缺;②缺。如“缺”，原因是_____________。
5.你家有没有自己的房子?_____①有;②没有。
如“有”且住房条件较好，直接判定住房安全;如住房条件差，存在哪些问题：___________________________________________。
如“没有”，现在居住的房子是谁的?______。①子女的;②亲戚朋友的;③敬(养)老院的;④租别人的;⑤其他。如是“租别人的”，能不能负担得起房租?______①能;②不能;③不用付房租。结合现场查看或住建部门鉴**果判定房子是否安全?______①是;②否。
6.如家里有义务教育阶段学生，询问如下问题：
(1)孩子上学有困难吗?______①有;②没有。如“有”，请说明是什么困难?_______________________________________________;
(3)如孩子辍学，原因是什么?________。①家庭负担不起;②不想上学，自己放弃;③身体条件不允许;④其他：______________。
7. 家里参加了哪些医疗保障项目和救治救助活动?_________(可多选)①新农合;②大病保险;③大病医疗救助;④家庭签约服务;⑤其他：____________________。
8.2017年，你家有没有人住院治疗过?___①有;②没有。如“有”住院治疗，治疗总共花了多少钱?
___，报销了多少?_____。报销比例___。
9.2017年，你家有没有大病或严重慢性病病人没去治疗的?_________。①有;②没有。如“有”，原因是：_______①不愿意看;②看不起病;③不知道怎么看病;④其他原因_____________________。
10.你家有没有负债?①有(负债__________元);②没有。如“有”，负债的原因是(可多选)：__________①看病;②建房;③孩子结婚;④孩子上学;⑤发展种养业;⑥其他。
11.你家目前有什么突出困难?______________________。希望政府提供什么帮助?______________。
调研员作出判断：受访户是否是漏评户?_________①是;②否。
【篇2】干部考核熟悉专业领域及特长
干部考察工作是指考察机关按照干部管理权限，依据一定的程序和方法，对领导班子和领导干部的思想政治、业务素质和履行职责的情况进行的考察、了解、评价，并以此作为加强领导班子管理和对领导干部任用、奖惩的依据。干部考察也是通常所说的干部考核。考察和考核的概念大同小异。从干部管理的角度来讲，考察和考核这两个概念可以通用。干部考察在领导班子建设和干部队伍建设中具有重要作用，是选人用人、加强领导班子和干部队伍建设的重要环节，是对领导班子进行调整的重要依据。做好干部考察工作，可以正确评价干部的德才，判断其是否称职；可以考察干部能力，充分发掘优秀领导人才；可以为合理使用干部，确定干部升降、奖惩等提供依据，还可以对干部形成有效的激励，使其作用和能力得到充分发挥，缺点和不足得到克服。
【篇3】干部考核熟悉专业领域及特长
领导、同志们：
回顾过去的一年，本人能严格要求自己，遵规守纪，爱岗敬业，虚心学习，在乡党委、政府的领导和同事的帮助下，圆满的完成了今年的工作。现将一年思想、学习、工作情况汇报如下：
一、认真学习、端正态度
力提高自身素质在工作中，我坚持一边工作一边学习，不断提高自身综合素质水平。一是坚持政治理论学习，不断充实提高自己，用正确的理论观点指导自己的工作实践。二是努力学习与工作相关的各种知识，使自己在工作中不掉队、不落伍，能够更好地胜任本职工作。三是向基层，向身边的同志学习，在工作和生活中能不耻下问，及时请教学习身边同志良好的工作作风和丰富的工作经验，不断充实和完善自己。
二、求真务实、开拓进取，认真履行岗位职责
1、团委工作。近年来，乡团委组织的集体性活动较少，但在其他方面有了一定的创新与发展。一是向团县委争取，为乡小学捐赠书包、书籍、体育器材、玩具三次，丰富了学生们的课外娱乐活动，架设了城乡学生之间的友谊桥梁;二是在乡党委政府的支持下，配合团县委安排天津大学理学院的师生在我乡开展社会实践活动，有效的对外宣传了我乡;三是与上衔接争取，从天津大学为乡小学争取到40台电脑，极大改善了乡小学教育信息化办学条件。四是是做好了“推优”、“荐先”、树典型工作，今年全乡共有两名少先队员、一名少先大队辅导员、一名团员获得市级表彰，一名团员获得省级表彰，此外，乡团委还获得市级优秀“五四”红旗团组织的称号。
2、民政残联工作。我能坚持以人为本，积极协助民政助理员，为我乡特困家庭和残疾人解决生产生活中的问题，一是积极主动，做好乡民政办和县民政局、残联的基础衔接工作;二是对2011年各类社会救助进行核实、上报、发放、建档;三是对残疾人危房改造户进行督促、验收、照相、建档;四是对2012年的低保对象进行了摸底核实、审查汇总。
3、包村工作。在金新村的包村工作中，我服从安排，做到身下基层、心下基层，密切联系群众，精抓实干，保证包村各项任务的完成。一是督促、配合村上完成日常业务工作，包括新农合、新农保基金的收缴;二是指导、帮助村上完成创先争优和远程教育的所有工作;三是协助村上完成重点工作，包括两年生葡萄的修建和高低杆栽植、一年生葡萄的栽植和修建埋压、次年葡萄面积的落实工作，45户的旧宅改造、18户暖棚羊圈的修建和18户厕所的改建，以及一些临时性的检查准备工作。
三、缺点和不足
1、工作要求不高不严，履行职责还有差距。在工作任务紧而繁杂的情况下，有时自己显得比较浮躁，有敷衍应付的现象存在。同时，在工作中存在惰性思想意识，在具体工作中存在仅满足于完成上级检查的各项工作任务，对工作的预见性上还有差距。
2、开拓精神不强。在工作中安于现状，存在等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。
3、点子不多，特别是对团的工作不能向领导提出一些合理化的建议和意见，不能独当一面。
今后的工作中，我将认真总结经验、吸取教训、克服不足，在组织的关怀培养下，通过自己的不懈努力，成为一名优秀的乡镇干部。
【篇4】干部考核熟悉专业领域及特长
一、省级党委和政府扶贫开发工作成效考核
(一)县级干部
1.请介绍一下全县的贫困状况，包括贫困人口、户和村的数量与比例，主要致贫原因，以及脱贫攻坚主要制约因素等。
2.县里是怎样开展建档立卡识别退出动态调整的?存在什么困难?遇到了哪些问题?你认为该如何解决?
3.请介绍一下全县脱贫攻坚责任体系建设和落实方面的情况，包括组织领导体系、县乡村责任落实、行业部门责任落实、驻村结对帮扶责任落实等。
4.请介绍一下县里出台的脱贫攻坚政策措施，如产业扶贫、就业扶贫、健康扶贫、教育扶贫、兜底保障、基础设施建设等。
5.请介绍一下全县脱贫攻坚资金投入、整合和使用等方面的情况。
6.你对中央、省、地(市)的政策有什么看法?还需要进行哪些改进?
7.你县如期实现脱贫攻坚目标还需要解决哪些问题?主要困难是什么?应该怎样去解决?你有什么建议?
(二)县直部门负责人
1.你单位在全县脱贫攻坚工作中承担了什么职责?如何部署和落实的?
2.为推进全县脱贫攻坚工作，你单位制定了什么政策(特别是行业扶贫政策)?出台了什么措施?实施了什么项目?开展了什么工作?请介绍一下这些政策、措施、项目和工作的实施与推进方式。
3.你单位落实脱贫攻坚任务的成效如何?遇到了什么困难和问题?你们是怎么解决的?
4.你单位有没有承担贫困村驻村帮扶和贫困户结对帮扶任务?如果承担了，是怎样落实的?取得了什么效果?
5.你认为全县脱贫攻坚目前面临的困难和存在的问题是什么?应该如何解决?
6.你认为你单位所在行业的扶贫政策还有什么需要改进的地方?有什么意见和建议?
(三)乡村干部
1.请介绍一下全乡(村)的贫困状况，包括贫困人口、户和村的数量与比例，以及主要致贫原因和面临的主要难题等。
2.请介绍一下全乡(村)2017年贫困人口、贫困户和贫困村退出的情况，以及基础设施和公共服务改善的情况。
3.请介绍一下乡(村)里2017年贫困识别退出动态调整工作的开展情况。程序和标准是什么?遇到了什么困难?你们是怎么解决的?
4.乡(村)里2017年实施了哪些扶贫政策和项目?资金是如何筹集、安排和使用的?政策怎么落实的?项目怎么实施的?群众是怎么参与的?有没有公示过?
5.乡(村)里脱贫攻坚还有什么问题和困难?你们打算怎么解决?还需要哪些方面的支持?
6.你觉得上级制定的扶贫政策和项目还有什么需要改进的地方?你有什么建议?
7.你乡(村)第一书记和驻村工作队发挥了什么作用?效果怎么样?对于改进他们的工作，你有什么建议?
8.全乡(村)结对帮扶单位在2017年做了哪些工作?提供了哪些帮助?效果如何?哪些地方需要改进?
9.对中央、省、地(市)、县的扶贫政策你有什么看法?你认为应该如何改进?
(四)第一书记和驻村工作队成员
1.请介绍一下帮扶村的基本情况。包括贫困现状、致贫原因、生产就业、教育卫生、产业发展、基础设施建设等方面，特别是“两不愁三保障”实现情况。
2.你的帮扶村2017年实施过哪些扶贫政策和项目?这些政策和项目是怎样实施的?
3.在驻村帮扶中，你们做了哪些工作?怎么开展的?效果怎么样?
4.村里建档立卡识别退出标准和程序是什么?具体是怎么操作的?
5.在驻村帮扶中，遇到的主要困难是什么?你是怎么解决的?
6.你的帮扶村脱贫退出还需要哪些帮助?打算如何解决?
7.省市县对第一书记和驻村工作队有哪些管理、支持和服务措施?落实的情况如何?你有什么建议?
8.你自己所在单位对第一书记和驻村工作队有哪些管理、支持和服务措施?落实的情况如何?你有什么建议?
(五)贫困户结对帮扶人
1.请介绍一下你帮扶的贫困户家庭基本情况。如贫困现状、致贫原因、生产就业、教育卫生等方面，特别是“两不愁三保障”实现情况。
2.你帮扶的贫困户2017年享受过什么扶贫政策和项目支持?这些政策和项目是如何实施的?
3.对帮扶中，你提供了哪些帮扶?怎么落实的?效果怎么样?
4.在帮扶过程中，你遇到的主要困难是什么?你是怎么解决的?
5.你的帮扶户脱贫退出还需要哪些帮助?你打算如何解决?
二、东西部扶贫协作考核
(一)县级干部
1.请介绍一下全县的贫困状况，包括贫困人口、户和村的数量与比例，主要致贫原因，以及脱贫攻坚主要制约因素等。
2.请介绍一下全县脱贫攻坚的总体成效，包括贫困人口减少和贫困户、村退出情况，“两不愁三保障”实现情况。
3.请介绍一下全县脱贫攻坚责任体系建设和落实方面的情况，包括组织领导体系、县乡村责任落实、行业部门责任落实、驻村结对帮扶责任落实等。
4.请介绍一下县里出台的脱贫攻坚政策措施，如产业扶贫、就业扶贫、健康扶贫、教育扶贫、兜底保障、基础设施建设等。
5.请介绍一下县里东西部扶贫协作工作的开展情况和取得的成效，包括资金支持、产业合作、劳务协作等方面，以及带动贫困户脱贫的比例。
6.请介绍一下携手奔小康行动的落实情况，包括主要领导对接互访、签署帮扶合作协议、编制扶贫协作规划计划、组织部门结对、探索乡镇和村结对情况以及帮扶资金和项目用于贫困村、贫困户情况。
7.请介绍一下东部结对帮扶强县选派干部和人才到本县挂职情况，包括分管职责、工作任务、挂职时间、工作成效等。
8.请介绍一下全县整合东西部扶贫协作和其他帮扶资源用于脱贫攻坚情况。资金如何使用管理?项目是怎么安排?
9.你对结对帮扶本县的东部县区还有哪些期待?对加大帮扶力度提高帮扶成效还有哪些建议?
(二)县直部门负责人
1.在全县脱贫攻坚总体部署中，你单位的职责是什么?你单位是如何与东部结对帮扶区县对应部门协调配合的?
2.对于东西部扶贫协作，你单位制定了什么政策?开展了什么工作?与东部结对帮扶区县对应部门合作实施了什么项目?带动贫困户脱贫的情况如何?这些政策、工作和项目是怎么落实的?
3.在与东部结对帮扶区县对应部门对接中还存在什么困难和问题?你认为应该如何解决。
(三)乡村干部
1.请介绍一下全乡(村)的贫困状况，包括贫困人口、户和村的数量与比例，以及主要致贫原因和面临的主要难题等。
2.乡(村)里2017年实施了哪些东西部扶贫协作帮扶项目?资金是如何安排和使用的?项目是怎么实施的?项目带动贫困户脱贫的情况如何?
(四)东西部扶贫协作挂职干部
1.请介绍一下你的挂职情况，包括挂职岗位、时间、职责以及工作开展的情况等。
2.请介绍一下挂职县的基本情况。包括贫困现状、致贫原因、生产就业、教育卫生、产业发展、基础设施建设等方面。
3.请介绍一下县里2017年东西部扶贫协作帮扶工作的开展情况。实施了哪些项目?怎么实施的?效果如何?
4.在帮扶过程中，你们做了哪些工作?效果如何?
5.在帮扶过程中，你遇到的主要困难是什么?为更好发挥挂职干部作用，你有什么建议?
6.结对帮扶的贫困县还需要哪些帮助?你认为该如何解决?
【篇5】干部考核熟悉专业领域及特长
今天，我们共同探讨交流一下关于如何开展好干部考察工作这个问题。在坐的各位领导、各位同事都经历过多次干部考察工作，有着相当丰富的实践经验，特别是我们新来的同志最近也经历了一次干部考察任务，一定程度上有了比较直观的影响。那么究竟干部考察在每个人脑海中到底是个什么样概念？到底是要做那些工作？怎么把握时间进度、质量要求等等？（这些问题可点人回答）下面，我就把自己的一些看法与体会与大家共同交流一下，不妥之处恳请批评指正。
经过查阅资料、征求意见、联系实际，在这里我列了7个大内容，也可以说是考察的基本程序，接下来咱们一个一个讨论，首先是第一个问题：
一、召开会议部署，安排考察工作
分管部长组织召开考察组工作会议，明确考察组组成人员、组织学习考察方案、提出有关纪律要求。（这个问题不在重点阐述）
二、熟悉考察方案，明确考察任务
召开会议受领考察任务后，考察组每名成员要进一步熟悉考察方案，做到“吃透政策底子清、熟悉方案了于心”。其次是要准备好干部考察记录本、干部任免审批表、民主推荐票、个别谈话表等表格及资料。同时要合理安排好时间，什么单位什么情况下用多少时间这些都是需要考虑的（讨论一下具体情况怎么安排）。
三、通知相关单位，搞好沟通协调（现场点名演示如何
进行沟通联系）
在考察前，一般应将考察对象、考察时间、考察组组成人员及负责人、考察方法（包括考察组需要是否接送的问题）等有关情况通知被考察单位主要领导，同时要求被考察单位安排组织好民主推荐会议、安排谈话人员、谈话地点，准备参会名单和谈话名单。如果有推荐任务时，应当是在电话通知被推荐单位负责人，还是到该单位后再告知其有推荐任务？大家讨论，梁部最后总结。
四、组织民主推荐，确定考察人选
民主推荐分为会议推荐和谈话推荐，有时还需要搞二次推荐，二次推荐的方式也是由会议推荐和谈话推荐组成。（什么情况下搞二次推荐，怎么搞，大家讨论，梁部最后总结。）
参会人员范围及组成：在被推荐人选所在单位召开全体干部职工及下属单位班子成员参加的民主推荐会（人数较多的单位，可根据实际中层以上干部参加，首次推荐须达到应到会人数2/3以上（2/3是山西省推荐领导干部工作规定第三章第九条规定的P257页），二次推荐应达到应到会人数4/5以上）进行会议投票推荐；中层以上干部及下属单位一把手参加个别谈话推荐（二次推荐的政策及文件没找到，需梁部作论述）。
1、会议推荐：召开会议时，首先向参会人员说明本次会议的意图，讲明本单位推荐职位人选的原则、资格、条件、程序、方法和有关要求（演示在主席台，介绍会议意图、考察方案等情况）。组织实施填写推荐票：单位人数多时，可指定投票，投票时注意距离、人员，保证民主、不受干扰（举例说明）。单位人员少时可拉开距离一次性完成投票。注明：
推荐票要加盖单位公章（大家讨论一下为什么加盖公章）。
会议推荐后，应及时汇总推荐结果，如果比较集中，可进入谈话推荐。如果比较分散（此种情况可进行讨论，梁部总结）、应及时汇报，按批示进行。{干部考察和考核区别}.
2、谈话推荐（可进行演示）：时间充分的情况下，可详细询问，按照职位推荐人选，问清为什么推荐，有什么特点、能力、实绩等；如果时间紧张，可灵活掌握，只说推荐职位人选名字，加快进程（注：此种情况只适用于考察单位多，人员多，时间要求紧时）。
会议推荐、谈话推荐完成后，应及时汇总，并把结果上报组织部分管部长，然后根据汇总结果确定考察人选，进入选考察环节。
五、组织谈话考察，掌握真实情况
根据确定的考察人选，开展谈话考察。考察前我们应张贴考察预告。在这里提个问题（为什么要进行张贴考察预告，与任职公示有什么区别，在什么地方张贴合适，任职公示时间为7天怎么计算，可讨论（山西省考察领导干部工作规定晋发[2005]21号文件第五条第四项规定P263页？可宣读一下）
张贴预告是向考察对象所在地区或工作单位公开考察对象、考察组人员组成、驻地、电话等，负责受理群众来信、来电、来访（公示期内：要实名举报，匿名举报时是否受理、怎么答复，公示期后举报是否受理，怎么答复？）。
1、考察形式。下面进入实质的考察阶段，山西省考察领导干部工作规定第五条第五项对考察的方式进行了明确，考察可采取个别谈话、发放征求意见表、民主测评、实地考
察、查阅资料、专项调查、委托审计、同考察对象面谈等方法，广泛深入地了解情况。作为最常用的方式，一般采取的是个别谈话的形式。如果在考察中发现问题（结合实践，会发现什么问题，可讨论发言），还应组织专人进行核实（怎么核实，用什么方式）。
2、与本人谈话。谈话时首先要与本人谈话，谈话的内容主要是了解本人意向、工作实绩等方面的情况（可实地演练）。同时交待人选填写干部任免表、个人现实表现材料及近期免冠相片，在交待填写社会关系时应注意填写顺序，市委组织部规定的顺序是妻子（丈夫）、子女、父母、岳父母（公婆）等（为什么填写这些情况，讨论，要求已故的也填写）。主要是考虑近亲属是否是现职领导干部，是否需要任职回避等问题（注：在关于《党政领导干部选拔任用工作条例》若干问题的答复意见（二）组厅[2005]号文件第10问、11问中有解答）。
3、与他人谈话。谈话的内容主要是德、能、勤、绩、廉五方面的内容，也就是我们写考察材料所需要的内容。从谈话当中掌握人选的个性特点、精神状态、履职能力、政治思想、工作作风、廉洁自律情况。但这些问题有的谈话对象不一定会如实向考察组说，觉得就是走过场，主要是讲好听的说说，不得罪人，也有的性格内向，说不了话，觉得没什么说的，也有的是觉得都是组织定了人选，说了也没有用等等思想观念，这些都是我们作为考察组成员所应当考虑和引导。
今天主要讨论的重点就是如何让谈话人敢说、会说、尽情的地说，毫无顾忌的说，这是个技巧问题。
谈话作为考察干部的重要手段和基本方法，是组织部门获取信息、了解干部最常用、最有效的渠道之一。当前，干部考察中经常遇到个别谈话人“不敢谈、不会谈、不畅谈”的现象。
营造宽松平等、友好和谐的谈话氛围，让谈话人“敢谈”。我觉得谈话要想取得比较好的效果，气氛非常重要。考察组人员代表上级党组织行使权力，在被谈话人往往被看成“钦差大臣”，有一种敬畏心理，考核人员要积极营造一个愉悦的、宽松的氛围，打消被谈话人思想上的障碍。塑造好第一印象。干部考察谈话第一印象至关重要。这是考核人与谈话人互相审视，建立第一印象的关键阶段。准确地说，交流在被谈话人进入房间的那一刻起已经开始，考察组成员要表现出欢迎的眼神或者微笑，应主动握手、打招呼、让座等，借以可以消除谈话对象的紧张心理，预热互相间谈话前的氛围，最快与考核人建立起初步的信任关系，摆明个人政治立场。通过这几次的考察工作实践，我发现个别谈话人对考察人员缺乏信任感，心存疑虑，担心谈话内容被泄露出去，工作中会遭到打击报复。因此考察人员在谈话开始前，务必开诚布公从组织要求、个人品格、谈话内容保密等方面进行简单介绍，引导谈话人放下心理包袱，打消顾虑，敞开心扉，使谈话人投入到一种轻松的氛围之中。注意谈话语言和语气。谈话不是简单的“问话”，考察人员要以平等地身份、亲切地与谈话人进行交谈，绝不使用生硬的语言、官腔官调地“询问”或“教训”，避免引起被谈话人的反感或造成心里负担。特别是面对来自基层的谈话人,注意用他们的语言风格来阐述问题,提起话题，对涉及敏感的话题，不使用个人主观、意向性的语
【篇6】干部考核熟悉专业领域及特长
问卷编码: ___________(交叉考核组自行设计)
_____________省(区、市)____________县(市)
_____________乡(镇)___________村_________组
行政村属性：__________①贫困村;②出列村;③非贫困村。
户属性：________①贫困户;②脱贫户;③返贫户。
调查日期：_________年________月________日
调查员签字：________________________________
第一部分：家庭基本信息
1.家庭成员基本情况
序号
姓名
与户主
关系
身份证号码
年龄
当前教
育情况
当前健
康状况
户主
当前教育情况选项：①学前教育;②小学及初中教育;③高中教育;④职业教育;⑤大专及以上教育;⑥无。
当前健康状况选项(可多选)：①健康;②患大病;③患慢性病;④___级残疾。
2.调研户主要致(返)贫原因(可多选)：___________①因病;②因残;③因学;④因灾;⑤因婚;⑥缺土地;⑦缺水;⑧缺技术;⑨缺劳力;⑩缺资金;?交通条件落后;?自身动力不足。
3.调研户识别退出程序是否规范?______①是;②否。
第二部分：“两不愁，三保障”情况
4.核查调研户扶贫手册登记收入，确定调研户动态调整时认定的收入达标情况是否符合实际?___________①是;②否。是否符合政策要求?___________①是;②否。
5.家里吃的粮食够吗?①够;②不够。如“不够”，原因是_________。
6.家里吃水困难吗?①不困难;②困难。如“困难”，原因是______。
7.家里缺不缺衣服?①不缺;②缺。如“缺”，原因是_____________。8.你家有没有自己的房子?_____①有;②没有。
(1)如“有”且住房条件较好，直接判定住房安全;如住房条件差，存在哪些问题：_____________________________________________。
(2)如“没有”，现在居住的房子是谁的?____________。①子女的;②亲戚朋友的;③敬(养)老院的;④租别人的;⑤其他。如是“租别人的”，能不能负担得起房租?____①能;②不能;③不用付房租。结合现场查看或住建部门鉴**果判定
房子是否安全?_____①是;②否。
9.如家里有义务教育阶段学生，询问如下问题：
(1)2017年孩子享受过哪些扶持政策?__________(可多选)①免费营养餐;②寄宿补贴;③其他_________________。
(2)孩子上学有困难吗?______①有;②没有。如“有”，请说明是什么困难?_______________________________________________;
(3)如孩子辍学，原因是什么?________。①家庭负担不起;②不想上学，自己放弃;③身体条件不允许;④其他：_____________。
10.如家里有其他在校学生，询问如下问题：
2017年享受过哪些政策?___________(可多选)①助学贷款;②补助或补贴;③免除高中生学杂费;④其他______________________。
11.家里参加了哪些医疗保障项目和救治救助活动?________(可多选)①新农合;②大病保险;③大病医疗救助;④家庭签约服务;⑤其他：___________________________________________________。
新农合保险费是怎么交的?________①自己全额负担;②政府全额补贴;③自己交了一部分，政府补贴了一部分。
12.2017年，你家有没有人住院治疗过?_____①有;②没有。如“有”，有没有交过押金?_____。①有;②没有。出院时有没有直接办理报销?______①有;②没有。如“没有”，是怎么报销的?__________________。治疗总共花了多少钱?__________;报销了多少?__________;报销比例_________。
13.2017年，你家有没有大病或严重慢性病病人没去治疗的?____。①有;②没有。如“有”，原因是：_______①不愿意看;②看不起病;③不知道怎么看病;④其他原因________________________。
调研员作出判断：
1.如调研户是贫困户和返贫户，是否错评?___①是;②否。是否属于该退未退户?_________①是;②否。
2.如调研户是脱贫户，是否错退?_________①是;②否。脱贫状况是否稳定?_________①是;②否。
第三部分：扶贫政策落实情况
14.调研户2017年获得了哪些帮扶措施?(可多选)：___________①产业扶贫;②就业扶贫;③易地扶贫搬迁;④农村危房改造;⑤扶贫小额信贷;⑥低保救助;⑦其他帮扶措施：___________;⑧没有获得帮扶。
如没有任何帮扶措施，直接了解以下第22项问题。
15.如获得产业扶贫项目支持：
(1)参加产业扶贫项目的方式是：_____(可多选)①直接获得生产补贴，发展家庭生产经营;②用政府支持资金入股，组建合作社，或加入合作社和企业生产经营;③政府支持资金给合作社或企业使用，自己只享受分红收益;④政府支持资金给合作社或企业使用，自己既享受分红收益，又为其提供原料、产品或打工;⑤其他方式__________。
(2)如获得了生产补贴，是什么补贴?______________________。发挥了什么作用?_________________________________________。
(3)如入股合作社或企业参与生产经营。参与的情况如何?_____
______________________。效果怎么样?________________________。
(4)如是获得分红收益，分红的金额是多少?________;占政府扶持到户资金的比重：_________;分红有没有落实?______①有;②没有。如“没有”，原因是什么?_______________________________。
(5)如是为合作社提供原料、产品或打工。提供原料、产品的效益怎么样?
__________。打工收入怎么样?_____________________。
16.如获得了就业扶贫帮扶：
(1)家里有没有人参加过培训?_______①参加了;②没参加。
如果参加了，是什么培训?________________________________。
培训产生了什么效果?__________(可多选)①改进了种养方法;②实现了务工就业;③开始了创业;④与以往没什么变化。
(2)就业扶贫项目有没有帮助家里劳动力实现就业?_______①有;②没有。如实现就业，是什么岗位?____。收入怎么样?____________。
17.如获得了易地扶贫搬迁项目支持：
(1)项目是怎么实施的?________。①原址重建;②分散安置;③集中安置。
(2)安置房面积多大：_________。政府补贴了多少?__________。家里负担了多少?______。家里负担的资金是哪来的?___________。
(3)是否住进了安置房?__________①是;②否。
如没有入住，原因是什么?_______。①项目未完工;②已完工，还在办理房屋交接手续;③已交接，尚未装修;④生活居住、教育医疗和家庭经营、务工不方便。⑤其他：______________________。
如已入住，搬迁后政府有什么后续帮助?____________________。现在还有什么困难?_______________________________________。
18.如享受了农村危房改造项目支持：
(1)房子改造了什么地方?____________。改造后，县里有没有进行鉴定?______①有;②没有。住房是否安全?______①是;②否。
(2)改造住房政府补贴了多少?__________。自己负担了多少?______________。家里负担的资金是哪来的?_____________。
19.如获得扶贫小额信贷支持：
(1)贷了多少钱?________元;贷款年限_______年;银行有没有要求抵押和担保?_________①有;②没有。
(2)贷款利息(率)是多少?______________。政府是怎么补贴利息的?________。你家是怎么还利息的?_____________。
(3)贷款方式是：________。①户贷自用;②户贷企用。如选①，贷款做什么用了?___________________________________________。
如选②，贷款给谁用了?________________________。你家得到了什么收益?________________。今年有没有兑现?__________。①有;②没有。如没有兑现，原因是什么?_____________________________。
20.如有家庭成员享受了低保：
(1)你家享受低保的人是谁?________。每月发放低保______元。
(2)你认为家里其他人还应该享受低保吗?____①应该;②不应该。如果“应该”，原因是什么?__________________________________。
21.如享受了其他帮扶措施。请说明具体是什么帮扶?___________。帮扶效果怎么样?_________________________________。
22.2017年，你家的结对帮扶干部给了什么帮助?(可多选)：___________①帮助种养经营;②帮助外出打工和就业;③帮助盖(修)房子;④帮助看病;⑤帮助孩子上学;⑥帮助获得各种救助;⑦走访慰问送钱送物;⑧其他帮扶措施：_____;⑨没有给予帮扶。
23.你家目前还有什么困难：_________________________________。还希望政府提供什么帮助?___________________________________。
调研员作出判断：
1.受访户的帮扶措施是否具有针对性?_________①是;②否。
2.受访户获得的帮扶是否产生了实效?_________①是;②否。
3.如受访户是返贫户，返贫是否因责任落实不到位、帮扶措施不扎实所致。________①是;②否。
【篇7】干部考核熟悉专业领域及特长
20__年度在领导及同事们的支持和帮助下，党的和十八届三中全会精神为指导，认真学习实践科学发展观，本人能尽心尽力做好各项工作，较好地履行了自己的职责。现将一年来思想、工作、学习等方面情况总结如下：
一、加强学习，不断提高自身素质。
特别是在学习实践科学发展观活动中，较为系统的学习了有关科学发展的系列文章，增强了对科学发展观的理解认识并努力用于实践。能积极参加党组织的各项政治理论学习，同时本人注意加强对业务知识的学习，从专业技术上对工作加以把握，从而增强实际工作水平和工作能力。通过学习，不断拓宽知识面，提高自身政治素质和业务水平，树立了正确的人生观和价值观，增强了贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性，也增强工作的责任感和使命感，为履行工作职责奠定了扎实的基础。
二、勤勤恳恳，扎实做好本职工作。
本人认真履行自己的岗位职责，与讲大局、强责任、提能力、抓落实”相结合，工作中我都能分清轻重缓急，安排合理有序,按时、按质、按量完成领导交办的各项工作任务，力求把工作做得更好。
一年来，我带领同事们认真的完成各项工作，为公司的文明、创建、创A等多项工作贡献了力量，虽然取得了一点的成绩，但尚有许多不足，我会化压力为动力，励精图治，抢抓机遇，牢记党性，高标准，严要求，
【篇8】干部考核熟悉专业领域及特长
三年来，**同志始终在思想上、政治上、行动上严格要求自己，围绕全镇中心工作，认真履行岗位职责，带头奉献、追求卓越、事争一流，以积极有为的态度、饱满的热情、高昂的斗志，忘我工作，开拓进取，圆满完成了分管工作和领导交办的各项任务。
(一)以学为先“养才气”，综合素质全面提升。一是向身边同志学。基层虽然条件艰苦，但最能考验人、锻炼人、培养人，是历练年轻干部的“大熔炉”、培养干部的“大课堂”、造就干部的“大赛场”。工作中，该同志虚心向身边同事、农村党员、先进模范、致富能人、乡绅贤达等求教，相互切磋，取长补短，使自身工作能力得以不断提高。二是向基层实践学。俗话常说：“麻雀虽小，五脏俱全。”基层是社会的缩影，是国家各项方针政策的“落脚点”，干部聆听群众心声的“传声筒”，改革发展稳定的“第一线”。该同志充分利用与基层群众接触的机会，放下架子、扑下身子，迈开腿、瞪大眼，虚心学、认真记，耐心琢磨、细心体会，不断提高观察分析和解决问题的能力，用先进的理论武装自己，用正确的路线指导自己，以理论上的成熟促进政治上的成熟，以思想上的先进促进其他各方面的先进，真正做到了学以致用、知行合一。
三是向上级领导学。基层为年轻干部增长见识、茁壮成长、提高能力，搭建了一个广阔的大舞台。该同志抓住上级领导下乡调研、现场办公、一线调度的机会，珍惜与领导接触的难得机遇，亲身感受各位领导的人格魅力、领导风范和工作艺术，做到手勤、眼勤、腿勤，从点滴学起，不断丰富自己的工作经验，提高工作水平。
(二)进村入户“接地气”，工作能力得到锤炼。年轻干部在基层不仅可以面对面地感受群众的喜怒哀乐，还能真正“沉下去了解国情”，触摸到最直接、最真实、最具体的社情民意。一是深入田间地头。真正同人民群众站在一起、干在一起、苦在一起、累在一起，以民为天、以民为重，做群众的贴心人。突出在脱贫攻坚、乡村振兴、环境保护及基层治理的“一线”岗位上去锤炼，常思常想群众身边疾苦，做到问需于民、实干担当。二是坐上百姓炕头。“鞋上有多少土，心里有多少谱。”只要有时间，该同志就会到这家坐坐、那家聊聊，掌握群众所需、所愿、所盼。三是把群众放在心头。关心群众疾苦，感受群众冷暖，想群众所想、急群众所急，并有的放矢地解决真问题、真解决问题，用实际行动密切干群关系，走进群众心坎里，做老百姓真正的贴心人。
(三)问计于民“采灵气”，胸怀视野更加开阔。一是“问政于民 ”知得失。为使乡镇党委、政府的决策更加暖人心、合民意、有效果，该同志大胆听取民意、征集民声，找准影响改革发展的困难和问题，对已有的发展思路不断纠偏、完善、深化，形成了推进科学发展的强大力量。二是“问需于民”知冷暖。尊重群众意愿，倾听群众呼声，保证决策符合人民的根本利益。工作中，始终从人民群众最迫切的需求出发，找准发展定位，激发创新动力。三是“问计于民”知虚实。在各项决策前出台，充分征求百姓的意见，从群众中找对策，用民主保证决策的科学性。通过问计于民，拜人民为师，真正把政治智慧的增长、执政本领的增强，深深扎根于人民的创造性实践之中。
(四)实干担当“增底气”，工作作风愈加硬朗。一是讲纪律。严于律己，认真遵守各项规章制度，严格遵守政治纪律、组织纪律、廉政纪律，按照程序办事，不自做主张，该请示的请示、该汇报的汇报。始终做到自重、自省、自警、自励。二是讲原则。树立求真务实的思想作风，真抓实干的工作作风、艰苦奋斗的生活作风，以饱满的精神、昂扬的锐气投入到工作中;
树立基层工作无小事的理念，办事严谨高效、雷厉风行、一丝不苟，积点滴以大成。三是讲奉献。勤勤恳恳、任劳任怨、无私奉献，诚以待人、宽以待人、实以待人，维护集体、团结同志，不斤斤计较、不争功诿过，以有为求有位、以实绩求影响、以拼搏求发展。
(五)改进作风“添锐气”，良好形象逐渐树立。基层工作千头万绪，既要进乡村、驻一线，又要抓落实、促进度。该同志始终脚踏实地，真抓实干，力戒空谈，不做虚功，踏踏实实做好每项工作。经常加班加点，没有双休日，没有节假日，以苦为乐、以苦为荣，在踏实苦干中实现自身价值。一是始终保持一颗平常心。该同志把责任看得重、把地位看得轻、把事业看得重、把名利看得轻，始终把奉献作为人生境界的升华，将吃苦转化为一种习惯，少想失去、多思得到，少想吃亏、多思收获，少想小账、多思大账，在忙碌中享受生活，在辛苦中收获进步，在平凡中彰显伟大，在奉献中体现价值。二是始终保持一颗进取心。该同志视艰辛为磨砺，视清苦为考验，以此激励自己的斗志，激发自己的聪明才智，开拓进取，争创一流。
(六)珍视团结“聚人气”，群众基础更加稳固。与身边同事相处自觉做到“三个珍惜”。一是珍惜团结。工作中相互衔接、相互支持、相互提醒，相互爱护，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事，有意见讲在当面，不背后乱发议论;
二是珍惜缘份。大事讲党性、讲原则，小事讲风格、讲谅解，与同事赤诚相见，与人为善，共同进步;
三是珍惜友谊。常换位思考，善学人之长，勤补已之短，努力做到政治上互相信任不猜疑，思想上互相交流不隔膜，工作上互相支持不拆台，生活上互相关心不淡漠，尽心尽力、团结一致干事业。
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