初中艺术活动50字范文汇总五篇

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关于艺术的观念，并没有普遍认同的定义，且随着时间的推移，观念也在不断变化。在马克思主义理论的框架下，艺术首先是一种社会现象、社会事物，属上层建筑中的社会意识形态，它以自身独有的方式能动地认识世界。下面是小编精心整理的初中D2艺术活动50字5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【篇一】初中艺术活动50字

　　时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：

　　一、基本情况概述：

　　开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。

　　二、取得的成绩与经验：

　　1、坚持常规集体备课不放松。每周按教导处的要求对集体备课，并督促教师针对集体备课及时修正自己的教案，使美术教学落到实处。

　　2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，如：9---10月开展的“减负增效”课堂教学活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。

　　3、提高认识，加强自学。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，尤其是非美术专业毕业的教师，更应虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。

　　4、综合开发课程资源。联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校园环境，营造出浓厚的艺术氛围。能根据学校自身的特点进行教学。

　　三、采取的方法和措施：

　　1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。

　　2、按时进行集体备课，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术教学能正常开展。

　　3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。

　　4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。

　　5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高。

　　6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。

　　兴趣小组工作是美术教学工作的另一个重点，我们坚持全身心地投入，充分利用课余时间，对学生进行全面地辅导，通过一学期的努力，学生的绘画水平有了很大的提高，在各项比赛中取得了优异的成绩。

　　7.日常宣传工作。

　　学校的日常宣传和美工工作量非常大，但我们美术组任劳任怨，按质按量完成好每一次布置的任务，赢得了大家的一致肯定和好评，我们也将更好地学习美工的技能，争取为学校贡献出更多的光和热!

　　一学期来积极组织学生参加各级各类活动和比赛：在2009年5月组织学生参加艺术节20多位学生分获绘画、书法一、二、三等奖，在同时举行的艺术教育评估中获一等奖; 2009年11月组织十二名学生参加素描比赛分获一、二、三等奖;在科普知识系列活动中分获科学幻想绘画一等奖23人、二等奖18人、三等奖18人。在做好以上教育、教学工作的同时全组教师积极按时参加上级组织的教研教改活动，如参加新教材、新课标培训活动;市骨干教师培训活动;市乡土美术进课堂活动;省美术教育年会活动等。同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、校园文化布置、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要全组教师全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我们都能以最大的热情把它完成好，能够做到“任劳任怨、优质高效”。

　　四、今后的努力方向：

　　今后我们将继续以“三个面向”为指针，全面实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围，使我校成为独具特色的美术特色学校。

【篇二】初中艺术活动50字

　　一、指导思想

　　坚持以人为本，面向全体学生，充分发挥体育、艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣和拼搏进取、积极向上的优良品质，丰富校园生活。

　　二、活动主题：阳光、健康、快乐、文明

　　三、活动对象和时间安排

　　对象：高一、高二、初一、初二师生

　　时间：2019年11月16日——12月30日

　　四、组织机构

　　1.主办：德育处

　　2.承办：

　　3.协办：

　　4.为加强对本次学校体育艺术节活动的领导，成立“兴农中学第二届体育艺术节”组委会：

　　总督导：胡文涛

　　主任：李传智

　　副主任：

　　下设办公室：

　　主任：副主任：

　　成员：团委学生会成员、德育处办公室人员

　　五、活动实施步骤

　　1.11月1日前成立组织领导机构，拟定体育艺术节活动总方案。

　　2.11月1日——11月10日，进行宣传动员、组织报名，拟定各类活动方案。

　　3.11月16日——12月30日，开幕式、组织开展形式多样的体育竞技和艺术展演(赛)活动。

　　4.12月30日，闭幕式暨汇报演出。

　　六、活动内容及分工

　　1.开幕式

　　时间：2019年11月16日19：00——21：00

　　地点：大操场

　　承办单位：团委学生会

　　负责人：

　　2.体育竞赛、表演类项目

　　时间：2019年11月16日——2019年12月30日

　　承办单位：体育组

　　负责人：

　　活动项目：

　　(1)学生田径比赛

　　(2)教师、学生篮球比赛

　　(3)教师、学生乒乓球比赛

　　(4)教师、学生羽毛球比赛

　　(5)学生跳绳比赛

　　(6)学生拔河比赛

　　(7)足球、排球技能比赛

　　(8)教师、学生棋类比赛

　　(9)师生趣味运动

　　(10)广播体操比赛

　　3.艺术竞赛、表演类项目

　　时间：2019年11月16日——2019年12月30日

　　承办单位：美术组、音乐组

　　负责人：

　　活动项目：

　　(1)绘画、剪纸、摄影、设计

　　具体负责人：

　　(2)书法

　　具体负责人：

　　(3)声乐、器乐

　　具体负责人：

　　(4)合唱比赛

　　具体负责人：

　　(5)舞蹈

　　具体负责人：

　　4.闭幕式暨汇报演出

　　时间：2019年12月30日

　　地点：大操场

　　承办单位：团委学生会

　　5.其他分工

　　(1)宣传工作：宣教处

　　(2)纪律管理：德育处

　　(3)后勤保障：总务处

　　(4)设备功能：总务处

　　(5)安全保卫：保卫科

　　(6)环境卫生：总务处德育处

　　(7)摄像、照相：信息中心

　　七、要求

　　1.各处室、年级组要做好宣传、动员工作，提高对举办体育艺术节的认识，充分做好组织和动员工作，认真组队、积极准备，踊跃参加各项活动。

　　2.体育艺术节各项活动采用项目化运作方式，谁承办谁负责，要在艺术

　　节组委会统一协调下，切实做到组织落实、措施落实。各承办单位要进一步对

　　所承办的活动进行周密策划，认真研究所承办活动内容、程序和要求，指定详细的活动细则，做好充分的前期准备工作。各项活动具体安排以电子稿形式于11月10日前交德育处办公室。各协办单位要积极配合、相互支持，不推诿、不扯皮，保障活动顺利、高效完成。

　　3.宣教处、团委学生会、年级组做好宣传工作，利用专栏、黑板报、海报、广播等进行宣传，扩大活动影响。

　　4.在活动中要确保安全，避免出现意外事故。

　　5.活动结束后各承办单位要及时认真总结，于活动结束后一周内将总结电子稿上报德育处。

　　八、奖项设置

　　1.优秀组织奖。奖励对象为年级组、班集体，年级优秀组织奖3名，班级优秀组织奖7名，由体育艺术节组委会根据各年级、班级参加活动的组织情况和获奖情况进行评选。

　　2.体育竞赛、艺术展演(赛)奖若干名。各个项目按比赛规程和活动要求分设一、二、三等奖。

　　3.班级量化积分评比。具体评比按各个项目活动细则执行。

　　4.各项目获奖的集体或个人，学校颁发一定的奖品和奖状或荣誉证书，以资鼓励。

【篇三】初中艺术活动50字

　　为进一步拓展德育内涵和丰富学生校园文化生活，深化学校艺术特色教育工作，努力营造校园积极健康、高雅文明的育人环境，加强校园文化建设，大力推进素质教育，为全体学生提供展示文艺才华的舞台，激发广大学生爱校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，促进学生审美能力和水平的提高，激发学生创造和创新能力，促进学生全面发展。学校决定举办第22届校艺术节，为明确工作分工，落实责任，使各项工作顺利进行，特制定本方案。

　　一、主题：展青春风采，建和谐校园

　　二、活动时间：

　　三、参加人员：成都市盐道街中学初中部全体师生

　　四、组织机构

　　1、组委会

　　组长：何xx

　　副组长：骆xx

　　成员：罗xx

　　2、宣传组

　　3、后勤保障组

　　五、活动内容

　　1、校艺术节活动月开幕仪式：(第四周)升旗仪式。

　　2、《让歌声更嘹亮》师生卡拉ok秀

　　3、校园文化征集活动

　　为学校教学楼、食堂、办公楼、停车场及各条道路设计富有特色的名字。3月底交至德育处。

　　4、绘画、书法比赛

　　5、艺术讲座：开展小型的艺术讲座，为喜欢美术、音乐的学生介绍中外优秀的艺术作品。

　　6、闭幕式(文艺汇演)

　　六、奖项与评奖要求

　　(一)单项活动奖

　　每项活动分设一、二、三等奖(根据参赛人数和作品数确定各奖等数额)

　　(二)优秀组织奖

　　设优秀组织奖若干

　　2、优秀组织奖评奖要求：

　　(1)各班高度重视，指导思想明确，有详细的工作方案和

　　总结材料。

　　(2)宣传工作有力，组织工作扎实，学生参与面广，活动效果显著。

　　(3)在各单项活动中取得较好成绩。

　　七、说明

　　1、各项目负责人要根据本方案规定，按要求及时进行各项比赛，并在活动结束后及时将报名情况、比赛结果及相关资料上交并存档。

　　2、活动期间需悬挂横幅，书写标语牌，各项活动及时张贴海报等。

　　3、各项活动尽可能利用下午课外活动时间进行，大型活动另行安排。

　　4、德育处将根据各班参赛情况和参赛成绩进行统计，将结果纳入学期末班级考核。

【篇四】初中艺术活动50字

　　一、教学目标

　　通过教学,使学生了解美术作品中形式构成的基本要素(图象)(美术语言等),以及根据图象的特点而划分的三大类别:具象美术、意象美术、抽象美术;掌握这三种图象类型的特征。理解三种美术作品的内涵并初步掌握欣赏的方法.

　　二、教学重点与难点

　　重点:了解美术语言;突破只能欣赏具象美术作品的局限,了解美术形象的基本种类;理解三类美术作品的内涵并初步掌握欣赏的方法。

　　难点:如何运用逻辑语言讲授艺术语言。根据美术作品的图象特征来划分三种美术形态(具象、意象、抽象美术);从形象人手来理解三种美术形态的特点。

　　三、教材分析:本课主要内容是图象的三种分类:具象美术、意象美术、抽象美术。

　　四、设计思路:1、以图象与眼睛的关系(视觉艺术)的理解导入,然后直接分析、讨论图象通过那三种类型反映物象。2、在架上都岌岌可危的今天,是否强调语言特色。其实不懂“美术语言”,就难看懂图象的三种分类(具象美术、意象美术、抽象美术)的内涵。所以先以弄懂美术语言为先导,再了解图象的三种分类;教师可以自己现场表演某一分类,增加教学氛围,提高学生的兴趣。

　　五、课时:一课时

　　六、新课教学:

　　1、导入:对比:委拉斯开支(1650)《宫女》毕加索(1957)《宫女》

　　因两幅画所用美术语言等不同,所以我们对毕加索的画难以看懂。

　　揭题第二课图象与眼睛

　　A、美术语言——特殊语言

　　“人有人言鸟有鸟语”海军通信兵(旗语)哑巴(哑语)

　　比较:文学、音乐、舞蹈、戏剧

　　艺术语言的分类:形体、明暗、色彩、空间、材质、肌理。

　　①形体:点线面体,表现轮廓结构。例:《花果册页》、《曼陀林和吉他》

　　②明暗:受光部等。表现体积。例:《侧椅的人体》、

　　③色彩:固有色、条件色、表现性色彩、装饰性色彩;体现色彩表现力(感染力);色彩具有象征性。例:《果熟来篱图》《草垛》

　　④空间:实体空间、虚拟空间;创造或再现空间关系。焦点透视、散点透视。

　　例:《圣亚布拉恩教堂》《寒江独钓图》

　　⑤材质、肌理:材质、质地、表面纹理;体现材质美感、加强表现效果。例:大理石

　　小结:几张图片,让学生讨论分析,自主学习,尝试应用。

　　4、图象通过三种类型反映物象

　　具象——具体而精确的再现,逼真、写实。(提问:印象、特点如何)

　　毛主席去安源(刘春华)、静坐的莫瓦特歇夫人(安格尔)

　　意象——直觉想象、幻觉等构成表象、理性、怪诞(提问:手法、特点如何)

　　八大的作品、夏加尔的作品(教师可以自己现场表演)

　　抽象——对自然对象省略、舍弃、视觉刺激、趋向音乐性、

　　意蕴的含混性;平面化、视觉冲击力(提问:形式、特点如何)

　　康定斯基的作品、蒙德里安的作品(建筑、服装生活用品的应用)

　　中国的书法作品

　　实战演习:

　　十多幅图片学生分组选择回答属于那种类型图象

　　小结:美术作品因美术语言运用的不同而产生的图象给人感觉也不同;美术作品表现的方法也可以不同,不能用“像不像某种事物”的标准来衡量一切美术作品,即便是具像美术作品也不能等同于照片。针对不同类型的作品要从不同角度欣赏它们。

　　备用资料

　　图象与眼睛“色盲表”、马格里特《错误的镜子》

　　眼睛——心灵的窗户

　　“西方的微笑”《蒙娜丽莎》、“东方的微笑”《麦积山菩萨》

　　古人云:“神在双目情在口眉”

　　“仰视心恭,俯视心慈,平视心直,侧视心快。”

　　2、美术形象与自然中真实原型是否有区别

　　照片“长城”与吴冠中的创作“长城”对比源于生活、高于生活

　　传神、气势、气韵、意境、天人合一、人生四种境界、

　　选择、提炼、概括、改造、艺术加工

　　创造艺术典型

　　教皇英诺森十世面包(柯勒惠支)

　　生活中是否有艺术典型?

　　创作方法:

　　①再现性偏重于写实

　　才乌克西斯巴尔哈西乌斯

　　特点:文学性内容、典型化靠拢、情感藏于形象背后

　　《筛谷的妇女》

　　②表现性主观世界的真实性,偏重于感情,不拘泥如实描写

　　特点:趋于抽象,抛开解剖、比例、结构、空间平面化、突出形式味

　　蒙克《呐喊》

【篇五】初中艺术活动50字

　　教学目标(情感、知识、技能)

　　1、学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出成功的速写作品。(了解)

　　2、通过速写教学,培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力,提高学生的绘画能力。(练习)

　　重点

　　训练人的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。

　　难点

　　养成教育:贵在坚持,三天打鱼两天晒网,很难收获。

　　教具准备

　　实物投影仪、范作

　　教学过程

　　1、揭示课题。

　　今天我们画一画人。

　　板书课题。

　　2、讲解“速写”。

　　什么是速写呢?

　　速写,是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。

　　它的目的是记录生活,为创作积累素材,培养敏锐的观察力及迅速表现对象(描绘)的能力。

　　要画好速写,必须坚持勤奋练习。

　　3、欣赏:

　　欣赏课本4、5页,叶浅予、黄胄的画,以加深对速写的理解。

　　讲明简单的线条表现动态、神态。

　　写生前的准备:

　　教师挑选四位特征明显的四位同学,摆出看书的姿势,讲明模特的要求。

　　教师示范:

　　(1)抓大形,大构架,大比例。

　　(2)用简单的长线表现特征,省略繁琐的。

　　(3)细描。

　　指导练习:

　　记住:“站七坐五盘三半”,也就是说,坐着看书时,人高是五个头高。站的时候,人高是七个头高;坐在地上时,人高是三个半头高。

　　我们在画人物速写的时候,抓住人物头、手与书本的微妙关系,才能画出动态。注意线条越简单能体现动态越好。

　　7、学生练习,教师巡视。

　　8、讲评:

　　对作业中线条简练、概括的表扬,鼓励学生在课外、课间休息的时候多画画人物速写,提高自己的绘画水平。

初二艺术活动50字 d2艺术活动写实记录50字

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