大学生爱国情景剧剧本四篇
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剧本主要是由台词和舞台指示组成的，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员演出的依据。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它是以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式。以下是为大家整理的大学生爱国情景剧剧本四篇,欢迎品鉴!
【篇一】大学生爱国情景剧剧本
时间：现代+抗日时期
地点：某博物馆+木叶村
道具：1.四个可以站上去的小木桩或者小方块道具都可以；
2.书包四个，里面若干零食和几本书。
3.背景板或LED屏，要显示“抗日小英雄”和“木叶村”两个地点
4.用木枝做的弹弓一个（王朴的道具）
5.红旗一面
抗日时期人物：
小朴：男，大名王朴，抗日英雄，木叶村儿童团团长。聪明，机智，勇敢。和小伙伴们一起为解放军保管打仗的重要物资，面对日寇的逼问毫不畏惧，最终惨死在日寇的刀下，年仅13岁。
虎子：男，木叶村儿童团成员，抗日英雄。爱好吃，却很瘦，因为在战争年代总是吃不饱。唯一盼望的就是吃一顿饱饭，有肉。惨死在日寇的刀下时，年仅12岁。
胖妞：女，木叶村儿童团成员，抗日英雄。生下来时有八斤重，所以起名胖妞。但顿顿饭都吃不饱，越来越瘦。胆大心细，乖巧可爱。惨死在日寇刀下时，年仅10岁。
胜利：女，木叶村儿童团成员，抗日英雄。胆子有些小，但是爱国的心胜于一切，打倒日本鬼子的信念一直在心中。惨死在日寇刀下时，年仅10岁。
现代人物：
小玲：女，12岁，富二代，父母的掌上明珠，内心有些小叛逆，不明白为什么非要爱国，为什么非要好好学习等问题，。
聪聪：女，12岁，明明的姐姐，在家总是和明明吵架，姐弟俩经常互不相让。
明明：男，10岁，聪聪的弟弟，经常不服气姐姐，仗着父母的娇惯，目中无人，非常喜欢吃。书包里从来不放书，全是零食。
娃娃：女，11岁，家里的小公主，但学习成绩优异，为人善良，活泼可爱。
正文：
四个抗日小英雄一开始像展品一样，一动不动站在小方块道具上，四人的表情或愤怒，或拿着弹弓仿佛在射向敌人，或痛苦挣扎，或顽强坚定的拿着红旗。灯光亮起，《明天会更好》的前奏响起，小玲，聪聪，明明和娃娃四个活泼可爱的孩子慢慢的走上台，四个人一脸稚嫩和好奇的看向周围，四人一见到周围没人，都很开心。（前奏刚好结束）
小玲：终于躲到没人的地方了！（一屁股坐在地上，放下书包）博物馆实在太无聊了！
娃娃：王阿姨找不到咱们，会不会担心啊？
聪聪：怕什么！这里总共就这么大的地方，让她担心一会儿以后才不敢管咱们啊！
明明：就是！这个寒假我哪都没去玩呢，就要来博物馆写什么观后感！
小玲：哎呀娃娃，你就别担心了！（拉过娃娃坐下）咱们先在这里歇一会！
聪聪：（看到背景板或LED上写着：抗日小英雄，后面还站着四个人物蜡像，于是念了出来）抗—日—小—英—雄！(另外三人同时回头看）
另外三人齐声：抗日小英雄！
明明：（坐在另一边，放下书包）管他什么小英雄，大英雄的，先睡一会儿再说。
聪聪：是有点困了…（坐在明明旁边，伸个懒腰，也渐渐入睡）
小玲和娃娃也背靠背慢慢闭上了眼睛。（然后音效配搞笑一点酣睡的声音，是明明发出来的，可以有夸张一点的睡姿和表情）
娃娃：发生什么事了？那是什么声音？
虎子：可能是日本鬼子的枪声！
明明：枪声？姐姐，我害怕…
聪聪：没事的，弟弟，别怕，有姐姐在！
胖妞：可能是鬼子想找共产党的物资！
胜利：那怎么办？！物资藏的够安全吗？
虎子：只要我们四个不说，鬼子绝对找不到！
王朴匆匆忙忙的跑过来，一边跑一边喊“不好了，不好了！”
王朴：鬼子打到村里来了！有个汉奸拿着一份抗日军属名单，点我们的名字要我们出去！
虎子：跟他们拼了！
胖妞，胜利：对！跟鬼子拼了！
小玲：你们不能去！
聪聪：你们去了，可能就再也回不来了啊！
王朴：回不来也得去！村里还有那么多无辜的人呢！谢谢你们，这个年是我们过的最开心的一个年！儿童团，我们走！
【篇二】大学生爱国情景剧剧本
背景：1937年,卢沟桥事变后,日本帝国主义全面发动侵华战争.为了保存中华民族新兴力量,国立西南联合大学(由国立北京大学、国立清华大学和私立南开大学联合而成)在昆明成立。
第一幕：联大成立大会
第二幕：伪军劝降
第三幕：毕业典礼(落幕)
人物：
校长
女学生A
学生B
学生C
伪军军官
第一幕：西南联大成立大会
校长：同学们，我们的祖国正在遭受日本鬼子的侵略，我们的家园惨遭蹂躏，我们的同胞流离失所，惨不忍睹。但是，国家为了保存新兴力量，千里迢迢的将我们护送到这里。(顿了一下)我不想多说什么，我相信你们知道应该做什么。下面我宣布西南联大正式成立。(鼓掌)
同学们(鼓掌)：我们知道该做什么，我们要努力学习，报效祖国，保卫家园。
校长(神情激动)：好样的，你们都是好样的，你们都是祖国的希望!!
同学A：校长您放心!我们一定会努力的，日本鬼子侵略我们的家园，杀害我们的亲人，此仇不共戴天。
同学B(满脸愤怒)：我父母是惨死在日本鬼子手里的，我要去参军，跟日本鬼子拼了!!
同学C：对，我们去参军，去和他们拼了!!!
(众人响应：拼了，拼了····)
校长：你们····你们糊涂啊!你们知道国家为什么要把你们送到这里吗?你们说和小鬼子拼了，你们说你们会什么!!(停顿)你们的心情我可以理解，但你们的使命不是跟他们拼命，祖国有很多需要你们的地方!!!(停顿)同学们，只要我们有一颗爱国心，在哪都可以为国效力啊!!!!
同学们冷静下来思考着····(片刻安静)
同学B：校长说的有道理，我们不能白白送死，我们要在最需要我们的地方，发出自己最大的光和热。
同学A：我文笔好，我要给报社投稿，坚定同胞们的抗日决心，讨伐侵略者的罪行。
同学C：我会日语和密码编译，我要参与破解敌方密码，支援前线。
第二幕：伪军劝降
(一日，伪军情报人员偷偷来到校园，劝降大学生为日本人服务)
伪军军官(衣着鲜艳)：同学们好(一脸假笑)，嘿嘿，我知道你们都是有才能的人，国难当头，也该为自己想个出路吧!
同学A：你好，请问你是····你来这里有什么事吗?
伪军：额···没事，我是附近的商人，来看看你们的生活状况。爱，你看看你们脚上还穿着草鞋，一天只能稀饭加咸菜的生活，再看看你们的衣服，裤子····惨不忍睹啊!!
同学B：国家正值危难关头，我们岂能独善其身!现在苦点没什么，总有一天抗战会胜利，祖国会强大，为祖国的强大而吃的这点苦，我们不算什么。
伪军：这又何必呢!一身才学又何必委屈自己呢!何不用一身的才学来换取一生的富贵荣华呢!
同学C：你到底是什么人，来干什么?!
伪军：实话告诉你吧，我是伪军的情报员(满脸骄傲)，皇军看重你们的才华，特意让我来邀请你们为皇军服务的(加动作)。
同学c(气愤)：呸!狗汉奸!一开始就看你不是什么好东西，你还是不是中国国人啊!!!
伪军：这年头活命才是王道，何苦跟自己过不去呢!
同学A：你这个没良心的，你不会有好下场的····
伪军：得了吧，我告诉你们，皇军知道你们与皇军作对，还不计前嫌的让我来招用你们，你们别敬酒不吃吃罚酒，小心你们的小命不保啊!!!
同学B：国难当头，有多少英雄抛头颅洒热血，我们早已将生死置之度外，我们是不会退缩的，早晚有一天抗战会胜利的，你还是为自己想想吧，你这只无家可归的走狗!
同学C大喊：来人啊!抓汉奸了!
伪军(慌张)：你们等着···(撒腿就跑)
第三幕：毕业典礼(落幕)
校长：同学们，今天是你们的毕业典礼，这本是一件值得高兴的事，但是，我们的家园仍饱受战乱，烽火连天。同学们，从今天开始，你们将离开校园，用你们的双手，实现你们自身的价值。加油吧我的同学，祖国需要你们!!
(同学们都满怀热情，跃跃欲试)
同学A：我要去前线，去做一名战地记者，去记录日本鬼子的恶行，去支援抗战，直至胜利!
同学B：我要去兵工厂，用自己所学的知识，制造先进的武器，把小日本赶出中国!
同学C：我要去情报处，去破解日军情报，去支援前线!!
同学们齐喊：祖国我来了!!!
校长：同学们，我们齐唱《黄河大合唱》，祝愿我们的祖国早日解放，祝愿我们的同胞早日脱离苦海!!
(落幕)
【篇三】大学生爱国情景剧剧本
人物
甲同学：男，北京人，来美求学。
乙同学：女，台北人，来美求学。
教授：男，美国人，性情古怪、刁钻。
幕启
幕后甲同学音：记得那是今年五月，我进入美国哈佛大学，我们每周都有一节对话课，为时两个半钟头。在课堂上，每个人都必须提出或回答问题。问题或大或小，或严厉或轻松，千奇百怪无奇不有。教授也提问，且问题刁钻古怪得很。总而言之，你要小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上教了什么叫做“难堪”。
（甲左上，落座于椅子上，乙右上，落座于椅子上，相互点了点头，教授左上，向甲乙走近，端详一番，回到讲台后）
教授：开始上课！今天早上，秘书给了我一个通知，说班上新来了两位同学，请问是哪两位？
甲同学：（站起）我想您说的人就是我，先生。
乙同学：（站起）还有我，先生，我也是新来的。（两人互视）
教授：两位勇敢的年轻人，请坐。（两人坐下）按照惯例，我先做一下自我介绍。我的叫威廉。彼特，我是世界闻名的哈佛大学，也就是你们身处的这座大学的资深教授。下面让大家来听听你们二位的身世。（甲欲言）先别说，让我猜猜，你们一定是来自日本，对吗？
甲同学：不，教授先生，我来自中国！
教授：哦，你呢？小姐。
乙同学：我也来自中国。
教授：哦，中国。（忽声响）两位！能向在座的所有同学解释一下你们是来自哪个中国吗？
甲同学：教授先生，我不明白您的意思。
乙同学：是啊，世界上只有一个中国啊，她屹立在世界的东方。
教授：那么，我再表达得清楚些，（一字一句地）我是问，你们是来自北京中国呢，还是来自台北中国。
甲同学：（站起）教授先生我似乎没听懂您问的问题。
教授：我问你们是来自北就中国还是台北中国。
甲同学：只有一个中国，教授先生，这是常识。
教授：按照我的理解，中国指的是中华人民共和国和中华民国，一个是北京中国，而另一个是台北中国。
乙同学：教授先生，请恕我昌昧，您的问题有一个语法错误。北京中国、台北中国这样的提法是没有的，只有中国北京和中国台北。中国是国家名称，而北京和台北只是这个国家中的两个城市而已。（正色地）我来自中国台北！
甲同学：我来自中国北京！
教授：您的工作是？
甲同学：记者。
教授：好！作为记者，请概括一下您在中国是如何工作的。
甲同学：概括一下来讲，我写我愿意写的东西。
教授：我想您会给予我这种荣幸的，让我明白您的首长是如何工作的。
甲同学：概括地讲，我的首长做他愿意做的工作。
教授：你是个土生土长的北京中国人吗！
甲同学：我是个土生土长的中国北京人！教授先生。
教授：作为记者，您认为您的言论自由吗？
甲同学：很自由，教授先生。
教授：你难道就没有感到你们国家在人权方面做得很糟糕吗？
甲同学：（一愣）请问，教授先生，最基本的人权是什么？
教授：请你回答我的问题。
甲同学：（声高）请你先回答我的问题！
教授：基本的人权有很多……
甲同学：如何？
教授：比如选举权。
甲同学：教授先生，假如前提条件你是个死人，那么你还有选举权吗？
教授：那么你说最基本的人权是什么？
甲同学：人类最基本的人权是生存权。教授先生，您认为美利坚合众国是讲人权的国家吗？
教授：当然！早在十八世纪美国就有了闻名的人权著作《独立宣言》，美国是这个世界上最有人权的国家！
甲同学：真不敢想象，这些话竟然出自您这样一位有教养的教授之口。剥夺南联盟人民的生存权、炸我大使馆杀我同胞就是你们的人权吗？
（乙同学拉拉甲同学的袖子，示意他别激动）
教授：我们是为了伸张正义，维护全人类的和平与发展，牺牲少数人的人权是为了得到更多人的人权。
甲同学：（激动地）你错了，你们干涉别国内政，推行霸权才是你们真正的目的。
（乙同学站起推甲坐下）
乙同学：教授先生，请您别为难他了，您问我一些问题吧！我愿意回答。
教授：小姐，请你坐下，先生，我还没问完呢，您走遍中国了吗？
甲同学：除台湾省外，先生。
教授：我想象得出中国大陆急于收复台湾的心情，而我却不了解，台湾岛内的人是怎么想的？我想极有可能是不愿被大陆合并的。小姐，你说呢？
乙同学：（感情逐渐流露，直到最后一刻的爆发）教授先生，事实和您说的不一样，台湾政府的言论并不能代表老百姓的心声，其实我们都渴望祖国统一。就说我爷爷吧，我的爷爷是个土生土长的中国北京人，爷爷的爷爷也是北京人。每年春天我都要搀扶着我的爷爷从台北飞到遥远的北京。每次到了北京，爷爷总要带我登长城、游故宫、品尝小吃。一次，爷爷指着一种小吃说，这种小吃台湾没有，爷爷说这是他很小的时候爷爷的妈妈经常做的食物。（稍停）每当爷爷望着长城很久很久都不肯离去的时候，多少次我都看到爷爷的眼中闪烁着晶蒙的泪光，我知道，这是一个离开母亲怀抱几十年的老人的赤子之心，他是多么希望海峡两岸能够团聚，他盼着这一天的早日到来。爷爷等啊等啊，盼啊盼啊。可是还没等到这一天，他就去世了，临死之前，他拉着我****爸的手说，死了以后一定要把骨灰带回祖国去，葬在爷爷的母亲旁边。教授先生，这就是一位台湾老人的遗嘱。您明白了吗？
教授：（对甲）现在我来假设一个情形，假如台湾当局迟迟不愿大陆收回，中国政府将怎么办？说得再透乇些，您认为，中国大陆会使用武力收复台湾吗？
甲同学：为什么不呢？中国政府从来不承诺放弃武力。
教授：可是，一旦动武你们的同胞必将遭殃。
甲同学：教授先生，您不会不知道一百多年前，贵国的那次闻名的“南北战争“吧，北方资产阶级为了祖国的统一，不惜人力、财力、物力，耗时四年终于统一了贵国，教授先生，您不会否定南北战争的行为吧！
教授：哦？那么什么问题才是最重要的呢？
甲同学：依我之见，如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。
教授：（将屁股在讲台上挪动）我实在愿意请教，中国富强的标准是什么？这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有举弄清楚这一点。
甲同学：（狠狠瞪教授，站起，一字一字地）最起吗的一条是，任何一个离开国门的中国人，再不会受到像我今天要承受的这类刁难。
教授：（向甲走去，灿烂地笑，将一只手放在甲肩上，轻轻地）我丝毫没有刁难您的意思，我只是想知道，一个普普通通的中国人是如何看待他们自己国家的。（两步走到教室中心，大声公布）我向中国人民脱帽致敬。下课。
雄壮的国歌起，甲乙起立，庄重厉穆）
幕落
【篇四】大学生爱国情景剧剧本
原词：
满江红(宋)岳飞
怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪;臣子恨，何时灭!驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。
译文：
满江红(宋)岳飞
我怒发冲冠，独自登高凭栏，骤急的风雨刚刚停歇。我抬头远望天空一片高远壮阔。禁不住仰天长啸，一片报国之心充满心怀。三十多年的功名如同尘土，八千里经过多少风云人生。好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。
靖康之变的耻辱，至今仍然没有被血洗。作为国家臣子的愤恨，何时才能泯灭!我要驾着战车向贺兰山进攻，连贺兰山也要踏为平地。我满怀壮志，发誓吃敌人的肉，喝敌人的鲜血。待我重新收复旧日山河，再带着捷报向国家报告胜利的消息!
时 间：现代、抗日时期
地 点：教室
人 物：老师和学生
[幕启，现代，某学校班级里一群歪戴着红领巾的学生手拿着一本黑色封皮的书，机械地读着课文《满江红》，嘻嘻哈哈笑声不断，声音一片混乱……老师上场，同学们渐渐安静……
老 师 ： 下面抽背课文《满江红》，A同学起立。
A ： 怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇，抬望眼……抬望眼……(背不下去)
老 师 ： B同学起立。
B ： 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……壮怀激烈……(背不下去)
老 师 ： C同学起立。
[C起立摇摇头。老师依次叫DEF……，每个同学都依次起立摇头
老 师 ： (极其气愤)你们……
[全班同学同时都摇摇头
老 师 ： (平息)都坐下!今天，我要给大家讲一个故事，故事发生在1937年的夏天……(老师和同学看向远方……
画外音 ： 怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇，抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈，三十功名尘与土，八千里路云和月。
[灯光暗转，时空穿越……地点转换为抗日战争时期，所有学生正戴着红领巾，用激情严肃的语气朗读《满江红》……
众同学： 莫等闲，白了少年头，空悲切。
A ： 靖康耻，犹未雪，
B ： 臣子恨，何时灭，
C ： 驾长车踏破贺兰山缺。
D ： 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血，
众同学： 待从头，收拾旧山河，朝天阙。
老 师： 同学们请坐! 今天是我们上的最后一节课，明天日本人就要来了，希望我们日后还能见面!下课!
E ： 老师!你要去哪儿?(老师停步)
F ： 老师!我们还会见面吗?
众同学： 老师……
老 师： 同学们，保重! (老师坚决的下场)
众同学： (追上)老师……
H ： (炮火声) 你们看……长城、古北口、喜峰口，全是日本士兵。
I ： 同学们，快跑……(大家搬起板凳逃跑……前后左右均无路……
J ： 北平危急!
K ： 天津危急!
L ： 华北危急!
M ： 中国危急!
N ： 1937年7月28日，日军占领北平。
O ：1937年7月30日，日军占领天津。
P ：1937年11月12日，日军占领上海。
Q ：1937年11月13日，日军占领南京。
R ：1938年5月28日，日军占领徐州。
S ：1938年10月21日，日军占领广州。
T ：1938年10月26日，日军占领武汉。
U ：短短15个月，日军占领了平津以东的大部分地区。同学们，你们现在在哪里儿?在哪儿啊?
众同学： 我们……都在逃难……
V ：逃难的日子很苦很苦，我们每天都在挨饿……我饿……我饿!
W： 那，你们最想吃什么?
众同学：壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血!
X ：对!是敌人的肉和血!
众同学：对!是敌人的肉和血!
Y ：仇恨让一切弱小的变成强壮。
众同学：对!仇恨让一切弱小的变成强壮。
Z ：曾经有一个女孩儿到海边玩耍，凶狠的大海无情地吞噬了她年青的生命。
A ：那后来呢?
B ：她的仇比山还高，她的仇比海还深……
C： 她变成了一只叫精卫的小鸟，日夜衔来木石，发誓要填平沧海。
D ：有人问她，“精卫，精卫，你只有一寸的身体，怎么可能把海填平呢?”
E ： 精卫小鸟说：“大海没有填平，我就永远不会死去”!
F ：这就是我们祖先的故事!
众同学：这就是我们祖先的故事!
G ：这就是我们祖先传下来的血液!
众同学：这就是我们祖先传下来的血液!
H ：这就是在我们每个人身上流淌着的血液!
众同学：这就是在我们每个人身上流淌着的血液!
I ：我要去前线。
J ：我要去前线。
众同学：我们大家，一起去前线……
K ：也许我马上就会死去……
L ：但没关系，至少我们曾经战斗过……
众同学：对! 没关系!至少我们曾经战斗过……
M ：我们将化作泥土，继续滋养中国这棵参天大树，发出新的枝芽!
众同学：对!发出新的枝芽!
N ： 自强不息 振兴中华
OP ： 自强不息 振兴中华
QRS ： 自强不息 振兴中华
众同学：自强不息 振兴中华
自强不息 振兴中华
自强不息 振兴中华…… (高呼呐喊)
[灯光暗转，时空穿越……地点转换为现代，所有学生也正戴着红领巾，泪流满面，用激情严肃的语气朗读《满江红》……
众同学：怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪;臣子恨，何时灭!驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。
——剧终
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