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初三上册语文《范进中举》练习试题及答案

时间：2016-11-26 13:14:52本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系[email protected] 朝燕 我要投稿

　　对于语文的学习，除了背之外，还要多做练习!那么，对于初三语文究竟要怎样有效的去做题呢?接下来不妨和本站小编一起来做份初三上册语文《范进中举》练习试题，希望对各位有帮助!

　　初三上册语文《范进中举》练习试题

　　1.根据拼音写出相应的词语。

　　(1)这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且ɡuǎn dài(　　　　)了报子上的老爹们，再为shānɡ zhuó(　　　　)。

　　(2)我听见人说，就是中相公，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，shě yǔ(　　　　)你的。

　　(3)一顿jiā qī jiā bā(　　　　　　)，骂的范进mō mén bù zháo(　　　　　　)。

　　2.恰当地使用动词，可以准确生动地表现人物性格，突出作品的主题，试说说下列加点的动词有什么作用。

　　(1)被胡屠户一口啐在脸上。

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　　(2)屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。

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　　(3)屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。

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　　3.指出下列句子描写人物的手法。

　　(1)“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”(　　　　　　)

　　(2)看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下。(　　　　　　)

　　(3)头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。(　　　　　　)

　　(4)辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心?”(　　　　　　)

　　4.下列对课文的理解，不正确的一项是(　　)

　　A.课文选自长篇讽刺小说《儒林外史》，“尖锐的讽刺”是本文的显著特点。

　　B.课文讽刺滑稽，其特点表现为在现实基础上加以夸张变形，前后进行鲜明的对比。

　　C.范进20岁就屡试不第，苦苦挣扎至垂老，一旦中举，竟喜极而疯。可见封建等级制度对他的毒害。

　　D.课文具体而深入地描写了范进生活的社会环境，充分显示了范进是这么一个畸形社会的必然产物。

　　阅读课文第5段，完成下面的题。

　　1.用文中的一句话概括本段的主要内容。

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　　2.表现范进疯态的动作有哪些?

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　　3.品析“噫!好了!我中了!”的表达作用。

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　　4.文段中写范进喜极发疯的目的是什么?

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　　5.文中写范进见报帖以后“看了一遍，又念一遍”的原因是(　　)

　　A.喜讯来得太突然，不敢轻易相信。

　　B.范进已沉浸在喜悦之中。

　　C.范进已处于疯癫状态。

　　D.范进对中举无动于衷。

　　阅读下文，完成后面的题。

　　自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸著两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱著哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思!……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

　　1.这段文字选自《儒林外史》，刻画的主要人物是__________，他是一个__________的形象。

　　2.严监生临死前为什么努力地伸着两个指头?从这个细节中可以看出他什么样的性格?

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　　3.在赵氏之前有好几个人猜测严监生“伸著两个指头”的原因，作者为什么这样写，而没有一下子就让赵氏来说?

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　　4.这一段文字运用了什么艺术手法来刻画严监生这个人物形象?有什么样的艺术效果?

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　　5.本段采用的主要描写方法及表现的中心是(　　)

　　A.心理描写，表现了严监生的朴素、节俭。

　　B.动作描写，表现严监生临死不忘节俭，可钦可佩。

　　C.动作描写，入木三分地刻画了严监生的吝啬，委婉曲折地表露了作者对严监生的讽刺。

　　D.语言描写，突出赵氏的机敏。

　　(2011年福建宁德卷)名著阅读。

　　1.读名著，赏人物。根据提供的名著信息，在下列空白处填上相关的内容。

　　读《__________________》(填名著)，我们认识了觉醒的爱国知识分子范爱农;读《童年》，我们从外祖母身上感受到了________________________(填性格)的美好品质;读《骆驼祥子》，我们认清了自私自利、残忍霸道的车厂老板________(填人物)的丑陋本质。

　　2.读名著，写故事。请从下列名著的精彩片段中任选一个，简述故事情节的主要内容。(60字左右)

　　(1)鲁智深倒拔垂杨柳 (出自《水浒传》)

　　(2)孙大圣大闹蟠桃会(出自《西游记》)

　　(3)狐狸和山羊的故事(出自《伊索寓言》)

　　(4)鲁滨逊搭救“星期五”(出自《鲁滨逊漂流记》)

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　　初三上册语文《范进中举》练习试题答案

　　基础达标

　　1.(1)管待　商酌　(2)舍与　(3)夹七夹八　摸门不着

　　2.(1)写出了范进中举前，胡屠户对他的极度瞧不起。

　　(2)充分表现了范进中举后，胡屠户对他极尽谄媚之能事。

　　(3)痛快淋漓地揭示了胡屠户贪婪而又虚伪的心态。

　　3.(1)语言描写　(2)动作描写　(3)外貌描写　(4)心理描写

　　4.C　解析：“封建等级制度”应为“封建科举制度”。

　　课内精读

　　1.原来新贵人欢喜疯了。

　　2.拍、笑、拍着手大笑、拍着笑着。

　　3.语句短小，语气强烈，写出了范进惊喜过望的心情。

　　4.抨击封建科举制度对读书人的腐蚀和毒害。

　　5.A

　　延伸阅读

　　1.严监生　吝啬鬼

　　2.因为油灯的灯草是两茎，他极担心费油，又因死神逼近已无气力说话，只得用两根指头表明内心想法。 表现他惜财如命、极度吝啬的性格。(意近即可)

　　3.引出这些人猜错时严监生的动作神态描写，使严监生的形象更丰满;为赵氏的话作铺垫，使情节发展更曲折生动。

　　4.这段文字用夸张的艺术手法来刻画严监生。采用夸张的艺术手法，极具讽刺意味，入木三分地刻画了严监生这个嗜财胜命、极度吝啬的人物形象。

　　5.C　解析：结合《儒林外史》的讽刺性，A、B、D三项都有夸赞的意味，显然错误。

　　课改前沿

　　1.朝花夕拾　善良、聪明、能干、慈爱、乐观而刚强　刘四爷

　　2.示例一：鲁智深倒拔垂杨柳：仗义执言的提辖鲁智深出家在大相国寺管菜园，和泼皮饮酒时，竟把吵闹不停的乌鸦所在的大树连根拔了起来。

　　示例二：孙大圣大闹蟠桃会：王母娘娘开蟠桃盛会没有请齐天大圣，孙悟空索性放开肚子吃了蟠桃，大闹瑶池蟠桃盛会，王母娘娘和众神仙好不气恼。

　　示例三：狐狸和山羊的故事：一只掉进井里的狐狸，骗一只找水喝的山羊跳下去，又骗山羊当梯子跳出了井独自逃离。

　　示例四：鲁滨逊搭救“星期五”：在岛上生活了26年的鲁滨逊，用火枪和《圣经》慑服土人，从一群野人手里救出了一个人。鲁滨逊救下那个野人的日子是星期五，所以把被救的人取名为“星期五”。



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