2016小学音乐《过新年》教案

2019-05-08|三会一课

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　　教材：人音版义务教育课程标准实验教科书第三册第十课

　　年级：二年级

　　课时安排：一课时

　　教学目标：

　　(1)学习歌曲《过新年》，能用欢快、热烈的声音表现过年热闹情景。

　　(2)能够在《过新年》的歌表演活动中参与表演，并从中体验上音乐课的乐趣。

　　(3)能用身边的材料模仿打击乐的声音为歌曲配伴奏。

　　教学重难点：

　　(1)能用欢快活波的声音表现和感悟歌曲过年的热闹情景。

　　(2)培养学生自主地参与音乐实践活动。

　　教学准备：

　　多媒体课件、电子琴、装扮教室的挂图、灯笼等。

　　师生活动：

　　(一)激趣导入揭示课题

　　播放多媒体课件《幸福拍手歌》，并随着跳跃的旋律，师生一起律动。

　　[设计意图：渲染气氛，使学生更快地进入情境，放松心情体验]

　　师：同学们高兴吗?那同学们最高兴的事什么?

　　生：回答

　　师：为什么喜欢过新年呀?

　　生：回答(敲锣打鼓很热闹、放鞭炮、有好东西吃，有新衣服穿、、、)

　　师：我也跟大家一样，特盼着过年，要不，这节课我们提前来欢庆新

　　年怎么样呀?

　　生：回答

　　[以生活经验提问，引起思考，为学习歌曲做好铺垫]

　　师生一起布置教室贴窗花、福字、彩灯、对联，鞭炮、、、、、、(播放《过新年》伴奏)。

　　[让学生边贴窗花边观看配有《过新年》旋律的各种节日景象的画面，让他们有身临其境的感觉]

　　师：春节是中国的传统节目，过年时人们把最吉祥，最喜庆的一些装饰品摆在家中、祝福家人在新的一年里幸福、平安，那新年快到了，我们要准备什么节目来迎新春呢?老师准备了一首曲子，跟大家一起来过过年。

　　(二)参与学习感受体验

　　1、听一听(欣赏《过新年》初步感受歌曲情绪)

　　师：过春节时，我们都有很多好玩的事情，那大家认真听《过新年》都唱了些什么?歌曲的情绪是怎样的?

　　[设计意图：培养学生聆听音乐的习惯，并引导学生带着问题聆听，培养思维的灵活性。]

　　2、学一学(复听歌曲，随着歌曲录音模仿一起唱，找出咚，锵)

　　师：不知同学们有没有注意，在这首歌中你还听到了哪些伴奏乐器，在仔细听一听。想一想为什么要使用这些打击乐器?

　　生：回答

　　[设计意图：老师的问题会促进学生更加认真聆听歌曲，从中寻找出答案。通过学生的交流，懂得这些乐器能给歌曲增加喜庆的气氛]

　　3、玩一玩(解决歌曲中的节奏)

　　师：春节时，人们经常敲锣打鼓来欢庆春节，那谁来模仿一下刚在《过新年》听到的锣鼓声呢?

　　生：模仿

　　师：还能用什么方式来模仿吗?

　　生：用不同的方式模仿(敲桌子，敲铅笔盒等)

　　[设计意图：通过模仿培养学生平时善于观察事物的习惯]

　　师：我这有个锣和鼓(播放课件咚，锵)我们做个游戏，看谁反应快。

　　[设计意图：采用游戏的形式来解决歌曲中的节奏，激发学生的集体参与意识]

　　第一步：X X X X X X

　　咚锵咚锵咚咚

　　生：快速读出来

　　第二步：师：反映真快，这回增加难度，快速读出来。

　　1 X X X X X 0 2 X X X X X

　　咚咚咚咚锵咚锵咚咚锵

　　3 X X X X 0 4 X X X 0

　　咚锵咚锵咚咚锵

　　第三步师：老师读歌谣，你们来接(教师出示课件)

　　(师)过新年呀 (生)X X X X X 0

　　咚咚咚咚锵

　　(师)喜洋洋呀 (生)X X X X X 0

　　咚咚咚咚锵

　　(师)鞭炮声声锣鼓响 (生)X X X X X

　　咚锵咚咚锵

　　(师)唱歌跳舞多欢畅 (生)X X X X X

　　咚锵咚咚锵

　　(师)幸福的生活，甜呀甜又香(生)X X X X 0 X X X 0

　　咚锵咚锵咚咚锵

　　师：真不错，再来一次，把老师念的歌谣记下来，待会我们交换来读一读。(按强弱规律念歌词)

　　[设计意图：这个环节主要是培养学生的记忆力及师生的合作能力]

　　三、情感表达寓歌于乐

　　1、呵一呵

　　第一遍：教师边弹奏边范唱《过新年》。

　　第二遍：教师弹奏，学生模仿“啦”的声音呵唱《过新年》。

　　2、拍一拍(结合演唱，一拍拍手掌，二拍拍手心)

　　3、唱一唱(播放课件歌词，随着教师伴奏，演唱歌曲)

　　师：指导、纠正，再唱一唱，同时想想用怎样的声音和心情来演唱这首歌的。(轻快，跳跃)

　　[设计意图：学生通过互相交流，懂得怎样演唱歌曲更好听，培养学生处理作品的能力，从而更好的演唱歌曲]

　　生：再次演唱

　　4、学一学

　　师：我从大家的歌声中感受到了过新年的快乐，为了能更好的烘托新年的气氛，想想还有什么方式可以加入演唱?

　　生：回答

　　师：那老师来教大家在春节时人们最爱跳的秧歌舞(播放课件)。

　　5、演一演

　　(1)、课件伴奏，试着跳秧歌舞蹈动作，边唱边表演。

　　(2)、教师根据学生自己自愿将学生分成三组(演奏组、演唱组、舞蹈组)进行综合艺术表演。

　　[(播放课件)听，春节的铃声到了，让我们来倒计时，学生看课件演示，跟着秒针一起到计时：5、4、3、2、1、师生齐呼“过年啦”]

　　师：同学们，该我们的节目上场了，大家唱起来，敲起来，舞起来吧!

　　四、扩展延伸体验创新

　　师：我们给春节联欢晚会献上了一首好听的歌曲，我们中国的新年是在快乐和喜庆中度过的。那同学们知道过外小朋友是怎么过年的吗?回家查查资料、回家查查资料、问问爸爸、妈妈好吗?

　　五：小结

　　师：衷心的祝愿小朋友在新的一年里活波健康，学习进步!这节课就上到这!让我们在一次唱起《过新年》，把欢乐带回家。

　　生：唱着欢乐的歌曲走出教室。

2016小学音乐《过新年》教案

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