七律诗《七律·长征》教案

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　　七律·长征是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》，这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。以下是小编整理的一篇《七律·长征》的教案，希望对大家有所帮助

　　(一课时)

　　【学习目标】

　　通过朗读、思考，能有感情地背诵诗歌，理解诗歌所表达的思想感情。

　　【课前准备】

　　MTV《七律长征》

　　【学习过程】

　　—、导入新课，揭示目标

　　1、描放MTV《七律长征》。

　　2、老师：同学们，这节课我们一起学习诗歌《七律长征》(师板书：一七律长征毛泽东)。

　　这节课的学习目标是[投影]：

　　通过朗读、思考，能有感情地背诵诗歌，理解诗歌所表达的思想感情。

　　3、老师：老师相信，同学们一定会认真自学，用心体会，—定能胜利达标。

　　二、初读，整体感知

　　l、老师：下面请同学轮流朗读诗歌，比谁声音响亮、吐字清晰。其他同学认真听，如果有读错的地方，请随时帮助纠正。

　　2、指名学生朗读诗歌，老师板书读错的字。

　　学生可能读错字：岷逶迤磅礴

　　学生齐读板书的字词两遍。

　　3、老师：让我们一齐放声把诗歌朗读一遍。

　　师生齐声朗读诗歌。

　　三、研读，理解内涵

　　(一)自学指导

　　反复朗读诗歌，比谁六分钟后能：

　　1、流利地背诵诗歌;

　　2、回答探究·练习第一、二题。

　　[附：探究练习一、二题

　　探究—《七律长征》这首诗为我们展示了红军在长征途中征服困难的威武雄壮的画面。请你各用一句话把每幅图的主要意思概括出来，并选其中最喜欢的一幅说说感受。

　　探究二朗读诗句，讨论问题。

　　1、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

　　把五岭的“逶迤”、鸟蒙的“磅礴”和“腾细浪”，“走泥丸”合在一起说，你觉得矛盾吗?为什么?

　　2、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

　　1935年10月，红军第二方面军、第四方面军正在行军途中，还没有翻越过岷山，这是历史事实。那作者又为什么要在诗中把它说成“三军过后”?)

　　(二)学生自学;老师巡视，激励、督促学生自学。

　　(三)检查、交流

　　1、背诵诗歌

　　老师：刚才同学们学得都很认真。下面检查自学情况。首先请同学背诵诗歌，比谁能正确背诵，而且声音响亮。 共2页: 上一页