《背影》教学设计优秀篇

2019-05-29|三会一课

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　　在小编印象里，父亲的背影是非常深刻而难忘的，接下来是《背影》教学设计优秀篇，欢迎来参考!

　
　教学目标：

　　(一)知识目标

　　1. 掌握课文中出现的重要词汇。

　　2. 抓住文中表达作者感情的重要语句。

　　(二)能力目标

　　整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。

　　(三)情感目标

　　1. 感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。

　　2. 珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。

　　教学重点：

　　1、有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。

　　教学难点：

　　理解深沉的父子之情。

　　教学过程

　　一、创设情境，导入新课

　　以自己的故事与父亲的故事导入，父亲是一部大书，年轻的儿女们常读不懂，直到他们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开它时，才能读懂父亲那颗真诚的心。今天我们一同走进朱自清的《背影》。通过“背影”这一感情的聚焦点，一同感受这一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背影”所表现的父亲对儿子深沉的爱，共同体会父子深情。

　　二、检查预习

　　1.给加点的字注音，识记字词写法。

　　交(jiāo)卸(xiè) 奔(bēn)丧(sāng) 狼(láng)藉(jí) 簌(sù)簌(sù) 典(diǎn)质(zhì) 赋(fù)闲(xián) 颓(tuí)唐(táng) 琐(suǒ)屑(xiè) 差(chāi)使(shi) 亏(kuī)空(kong)

　　勾(gōu)留(liú) 拣(jiǎn) 搀(chān) 蹒(pán)跚(shān)

　　2、看意思说出词语

　　1.乱七八糟的样子( )2.纷纷落下的样子( )

　　3.凄惨暗淡，不景气( ) 4.失业在家( )

　　5.短时间停留( ) 6.言行守旧，不合时宜( )

　　7.衰颓败落( ) 8.看到某种情况，心里感到悲伤( )

　　9.感情积在心里不得发泄( )10.细小而繁多(的事)( )

　　三、初读课文，整体感知

　　用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。(注意：语速、语调、节奏和感情)